新课标下中学音乐鉴赏课的改进与实践

　　摘要：现在我国的教育改革工作已经逐渐趋向于更为深入化的阶段，在这一过程中，我国相应的教学观念以及教学模式等都发生了一系列的改变。其中中学阶段音乐鉴赏课程的相关教学指标中已经明确指出教师一定要通过音乐教学对我国的优秀文化进行有效的传承，同时必须引导学生形成较强的爱国意识等。而下文将对新课标下中学音乐鉴赏课的改进与实践进行分析。

　　关键词：新课标;中学阶段;音乐鉴赏课;改进策略

　　《小演奏家》(月刊)创刊于1999年，是由甘肃省音乐家协会主办。

　　现在，不单单是教育改革工作对教师提出了更多的要求，同时社会的发展还对教师的教学质量提出了更高的要求。在当下，各个中学音乐教师的首要任务就是利用音乐鉴赏的课程对学生开展更为全面的素质教育，同时每一位学生的个人修养都要在这一课程下得到有力的保障。其实音乐鉴赏课的教师其教学目标就是加强学生的情感体验，同时提升学生对于音乐美感的鉴赏能力等，而且现在社会对于人才的综合能力也有了更高的要求，所以针对这一情况，相应的音乐教师一定要对自己的教学模式进行不断的调整，同时还要注意提升自身的教学质量，以便最终的教学目标可以得到更加有效的落实。

　　一、新课标下中学音乐鉴赏课开展的重要意义

　　其实在新课标的环境下，中学开展音乐鉴赏课的重要意义主要包括以下三点：第一就是，在中学阶段有效的开展音乐鉴赏课，可以使中学阶段的学生对我国的民族音乐有一个更加全面的认识，同时也可以让中学阶段的学生对我国的音乐文化有一个充分的认识，使学生形成一定程度的爱国情怀。第二就是中学阶段的学生在音乐鉴赏课上，其实还可以学习到许多国外的音乐，这样一来学生的知识面就会得到一定程度的拓展，同时学生的审美视野也会因此开阔。第三点就是中学阶段开展音乐鉴赏课程还可以提升学生对与音乐的鉴赏能力，同时教师有效的教学方法还可以对学生的情感进行充分的调动，使学生的综合素质得到一定程度的提升，最终学生也会在音乐鉴赏课堂上得到更为全面的发展。

　　二、新课标下中学音乐鉴赏课改进和实践的策略

　　1.注重提高教师的综合素质

　　首先，如果中学院校想要使音乐鉴赏这一课程发挥出自身最大的价值，那么一定要做的就是全面提升教师们的综合素质。因为对于音乐教学质量来说，对其产生直接性影响的就是教师自身的综合素质。所以学校可以定期聘请经验丰富的音乐教师开展相应的座谈会，组织本校的音乐教师参加，以此来提升音乐教室的综合素质。或者教师之间可以自行开展一些交流会议，教师在会议上主动分享自己的教学技巧以及音乐知识，以便教师之间可以共同进步，不断提升整个学校的教学质量。最后教师只有自身的综合素质得到提升，在实际的音乐鉴赏课堂上才可以更加准确的向学生传授相关的理论知识，学生的学习质量也可以得到有力的保障。就比如教师在讲述与音乐家相关的内容时，首先自己要先对这一音乐家的生活背景以及作品风格进行全面的了解，然后才可以向学生准确的讲述音乐家的每一个音乐作品中所要表达的具体情感，同时在有条件的情况下，教师还可以现场向学生弹奏与该音乐家相关的音乐作品，这样一来不但学生的注意力可以得到更好的吸引，同时学生还会对教师产生一种崇拜感，学生对于音乐鉴赏课程的热情也会直线上升，这样一来，教师的教学质量以及整体的课堂效果等都会得到有力的保障。

　　2.培养学生学习音乐的兴趣，帮助学生树立终身学习音乐的愿望

　　对于音乐鉴赏课来说，如果教师想要保证在该课程上可以更为顺利的展开教学工作，那么首先要做的就是对学生学习音乐的兴趣进行充分的调动，只有学生对音乐产生了学习兴趣，其才会在课堂上配合教师的教学工作，同时也会始终保持着积极性的态度。所以教师可以先通过一些动画短片或者简单易懂的纪录片等，使学生明白学习音乐的重要性，同时也使学生在对其进行观看的过程中可以明白音乐的存在价值等，这样一来学生就会对音乐产生一定程度的兴趣。除此之外，教师在讲课的过程中还要注意根据学生的实际情况去调整自己的讲课技巧，使学生可以通过音乐鉴赏课真实的感受到每一首乐曲中所包含的美感，同时也让学生在学习过程中获得一定程度的成就感，这样一来学生就会不断的被音乐中的美感所吸引，同时也会因为成就感始终保持着自身积极的学习态度。最后教师还可以举办一些与音乐鉴赏有关的知识竞赛，最终给予优胜者相关的奖励，或者是教师还可以在音乐鉴赏课堂上穿插一些与本节课所讲音乐有关的民族风俗以及民族文化等，在吸引学生注意力的同时，也对学生的知识面进行了一定程度的拓展。当然，更重要的是教师通过穿插民风民俗，学生可以因此形成较强的民族自豪感，在某种程度上来说，学生的爱国情怀也可以得到有力的保障。

　　三、结束语

　　总之，现在中学阶段的音乐鉴赏课程已经对教师提出了明确的教学要求，针对一系列的教学要求，音乐教师一定要对自己的教学方法进行相应的改进，不断的提升自身的综合素质，同时还要使学生对音乐的学习兴趣可以得到充分的激发，以便学生在音乐鉴赏课上可以更加配合教师的教学工作，使得整体的教学质量以及教学效率得到提高。

　　参考文献：

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