高校辅导员加强网络思想政治教育路径探究

　　摘要：新媒体时代下,高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战和全新的机遇。辅导员作为开展思想政治教育的骨干力量,应充分认识网络思想政治教育的重要性,创新工作方式,主动学习、合理运用互联网技术,线上线下相结合,努力构建网络思想政治育人平台。

　　本文源自决策探索(下),2020(11):67-68.《决策探索(下半月)》(半月刊)创刊于1985年，是由河南省人民政府研究室主办。主要栏目：本刊专稿、专家讲坛、践行十八大、和谐社会、热点透视、决策观察、领导科学、他山之石、财经纵横、社会发展、企业天地、科教园地。

　　随着经济社会和信息技术的高速发展,互联网平台已成为开展大学生思想政治教育的新阵地。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,应充分认识网络思想政治教育的重要性,主动运用新媒体技术,积极推动思想政治教育工作与信息技术高度融合,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　一、网络思想政治教育发展的必要性

　　互联网信息技术的高速发展给传统的高校思想政治教育模式带来了严峻的挑战,同时也为高校辅导员的育人工作提供了全新的机遇。新媒体时代下,网络化的生活给大学生的思想带来了深刻的影响和变化,开展网络思想政治教育是贯彻国家战略、落实立德树人、服务学生成长成才的重要举措。这也对高校辅导员的工作提出了新的要求,辅导员应充分认识思想政治教育新形势,把握新时代大学生的特点,用好互联网平台新工具,开创传统思想政治教育和网络思想政治教育融合新局面。

　　二、网络思想政治教育发展的困境

　　(一)辅导员的工作方式缺乏创新性

　　传统的大学生思想政治教育主要依赖于思想政治理论教育,通过辅导员与学生的面对面交流来进行教育引导,常常演变为一种“说教式”的教育,容易引起学生的抵触心理。新媒体时代下,互联网打破了人与人之间交流的空间和时间限制,大学生更乐于通过网络进行交流和表达,更愿意在网络上表达自己的真实想法。然而,许多高校辅导员没有意识到互联网的重要性,仍然坚持沿用传统的思想政治教育方法,往往难以触及学生心灵,教育引导效果并不理想。由此可见,部分辅导员一方面缺乏互联网思维,没有将传统思想政治教育与互联网相结合,另一方面没有充分认识和把握新时代大学生的成长规律,工作方式缺乏创新性。

　　(二)辅导员对网络媒介的学习缺乏主动性

　　随着经济社会和信息技术的不断发展,互联网也处于不断的发展之中,海量的信息和多样的平台为新形势下的思想政治教育提供了契机。辅导员不仅可以通过各类学习平台、应用程序、公众号等资源学习优秀的工作方法、管理模式,从而提高自身职业水平,还能通过互联网平台拉近与学生的距离,更好地对学生进行教育引导,成为学生的知心朋友和人生导师。然而,部分辅导员囿于自身的知识体系,缺乏主动学习的意识,仅仅满足于现有的工作经验和工作模式,以静态的思维应对动态的环境,无法充分发挥互联网在思想政治教育中的重要作用。

　　(三)网络思想政治教育内容缺乏针对性

　　互联网是一个开放性的平台,海量的信息中不乏一些虚假、片面的信息,甚至是危害国家的言论和观点。对于纷繁复杂的信息,大学生不能很好地进行精准的甄别和深刻的思考,往往容易受到一些负面影响,这为思想政治教育工作带来了困难。辅导员作为最贴近学生的一线力量,应当提高对网络信息的甄别和分析能力,将正面的、积极的、准确的信息传递给学生,切实发挥网络思想政治教育的作用。然而,部分辅导员对网络上的内容没有进行很好的研判和筛选,不能及时对学生进行正面的教育和引导。且对网络思想政治教育的内容缺乏足够的思考,没有针对当代大学生的特点做到因时而新,仅仅将传统的思想政治理论教育由线下转移到线上,难以吸引大学生的关注。

　　三、高校辅导员加强网络思想政治教育的策略

　　(一)提高站位,加强网络思想政治教育感染力

　　新媒体时代下,互联网已然成为舆论斗争的主战场。辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量,应提高站位,深刻认识新形势下高校思想政治教育工作的新特点。一是充分认识到思想政治教育工作的时代特征,主动占领网络思想政治教育的新阵地。辅导员要创新工作思路,着力培养自身的互联网思维,切实解决“不会用”的问题,充分发挥互联网平台在网络育人方面的重要作用,积极打造网络育人共同体。二是准确把握网络思想政治教育内容的本质。网络上海量的内容中不乏一些冗余的甚至是带有误导性的信息,辅导员首先要站稳政治立场,把牢舆论方向,帮助学生从中甄别出有效的、正面的信息,进一步做好思想引领,增强网络思想政治教育工作的感染力。

　　(二)精准推送,加强网络思想政治教育吸引力

　　高校思想政治教育工作本质上是做人的工作,必须坚持围绕学生、关照学生、服务学生,才能真正做到以人为本,立德树人。辅导员在开展网络思想政治教育工作的同时要贴近学生的实际需求,把握学生的成长规律,不能简单地将“灌输式”的内容从线下搬运到线上,要做到因势而新,从学生的角度出发,主动关注当前的热点话题、时事新闻和校园事件,将思想政治理论知识与学生的关注点、兴趣点相结合,精准推送,提高网络思想政治教育的吸引力,从而引导学生主动思考,帮助学生树立正确的价值观。

　　(三)积极互动,加强网络思想政治教育亲和力

　　新时代大学生习惯于在网络上表达他们的真实想法,辅导员应合理运用各种新媒体平台与学生建立连接,提高亲和力,真正成为学生成长的知心朋友和人生导师。一方面辅导员可以通过QQ、微信、微博等网络社交媒体与学生保持线上互动,关注学生的学习生活动态。另一方面可以通过空间、公众号、短视频等公共平台打造个人账号,拉近与学生的距离,将学生关心的热点问题与思想政治教育内容相结合,鼓励学生进行留言讨论,充分发挥学生的群体作用。此外,适时地整理转载一些有深度、有价值、学生感兴趣的内容,帮助学生解决学习生活中的实际困难,线上线下相结合,切实发挥网络的育人作用。

　　做好高校思想政治教育工作要做到因事而化、因时而进、因势而新。在互联网技术高速发展的新时代,大学生思想政治教育工作也不可避免地产生了新的变化,开展网络思想政治教育是顺应时代发展的重要趋势。高校辅导员作为开展思想政治教育工作的骨干力量,应当接受变化、适应变化、主动变化。将互联网融入传统的思想政治教育中,积极探索思想政治教育新模式,充分发挥两种方式的优势,努力打造育人共同体,真正实现“三全育人”,切实提高人才培养质量。

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