高校提升美术教学与地方文化之间的融合

　　这篇高校艺术设计类论文探讨了高校美术教学与地方文化的融合，地方文化代表了一个地域的风土人情，将地方的文化融入到高校美术教学中可以很好的传承地域文化，同时也是对大学生开展的一种爱国爱家的有效途径，在宣传当地文化的同事让学生学习到更多的课外知识。

　　关键词：高校艺术设计类论文,地方高校,美术教学,文化传承

　　一、引言

　　地方文化是一个地区特有的风土人情、历史文化、民族传统等的集合体，具有地域性、传承性等特点，如江苏省宿迁地区特有的项羽文化，目前宿迁地方政府正在全力打造一系列项目如排练有关项羽的电视剧、戏剧、歌舞等，这些项目的开展有利于项羽文化的传承与发展。而地方高校美术教学也是地方文化传承与发展的重要方式，如在江苏省的宿迁地区有地方高校宿迁学院，将该地特有的项羽文化融入美术教学中对于项羽文化的传承必将有重要作用。

　　二、地方高校美术教学与地方文化融合的理论概述

　　第一，地方高校美术教学。高校美术教学是在高等教育中，拥有扎实美术功底和技能的美术教师对选择该校美术专业的学生进行系统的专业美术训练与培养的过程。因为美术学科的特殊性，高校培养的美术专业的学生除具有专业技能之外，还得具备独特的人文素养和一定的创新能力，这样才能有独特的眼光去创造出独一无二的作品。在地方高校中，因为地方文化的特殊性，高校及高校美术专业教师在设置具体课程时，应注意将地区特殊文化与美术教学融入进去，这样有利于一届又一届的美术学子将地方文化传承下去。

　　第二，美术教学与地方文化的融合。目前，许多高校已经开始重视将地方文化与美术教学融合起来，其获得的成果也得到了很多业内人士的认可，如江苏省宿迁地区的项羽文化，因为政府考虑到要打造宿迁地区特有的项羽文化，所以开展了诸如拍电视剧、排练与项羽相关的歌舞、戏剧等项目，在开展这些活动的同时也自然会想到其它有利于传承项羽文化的活动，宿迁学院的美术教育自然被列入其中。但是目前美术教学与地方文化融合存在的主要问题是在教学过程中对地方文化的介绍还是太浅，缺乏系统性的引入。在地方高校的研究机构中，专门研究当地美术文化的研究机构的数量屈指可数。美术教学与地方的文化不仅可以传承当地地域文化，也是对大学生展开爱国爱家教育的有效途径。

　　三、在地方高校传承当地美术文化的有效途径

　　第一，把地方文化纳入高校美术课堂。高校可以在美术专业的课堂中融入地方文化的相关课程，如开设地方美术作品欣赏、地方文化鉴赏以及地方美术作品的工艺制作课程等，在江苏省的宿迁院校，就可以将关于项羽文化的美术作品拿到课堂上供学生学习交流，也可以带学生到项羽曾经活动过的地方去亲身体验。也可以开设有关地方美术作品鉴赏与地方文化感悟的选修课，使得地方文化不仅仅在美术学生中传承，也可以在非美术专业的学生中传承，这样可以使传承的范围更广。另外，在美术专业的实践课教学中，高校美术教师可以鼓励学生将地方文化像宿迁地区的项羽文化融入艺术创作中，这样很容易可以使自己的作品脱颖而出，因为带有地方的独特味道，也可以增加艺术作品的文化内涵。

　　第二，组建专门的地方美术研究机构。目前，很多地方都将研究所建立在高校内部，这样有利于充分利用高校的研究人才。在组建专门的地方美术研究机构时可以遵循以下步骤，首先，我们应建立完善系统的高校美术研究体系，从地方文化研究到地方美术作品欣赏再到艺术作品的创作都应当形成一个连贯的过程，这些都需要专门的研究机构来完成。其次，在教学内容与教学手段方面，可以突破传统的课程设置，拓展地方高校美术教育的范围，让地方高校真正成为研究地方美术的重要基地。为了完成这些研究任务和在高校中设置相应的课程，都需要在高校中组建专门的研究机构并安排相应的研究人员从事美术教学方面的研究工作。

　　第三，充分利用当地美术资源，拓展教学范围。在高校的美术教学中，为了让地方文化更好的与地方美术教学融合起来，除了可以开设相关美术课程、引导学生创作蕴含当地文化的美术作品之外，还可以在当地设置实习的基地，使学生能够亲临其境感受当地文化，或是以“民间采风”的形式组织学生参观、感受属于当地的文化，并要求他们自主挖掘当地文化的可利用性。在这样的情况下，学生就不仅仅只限于在课堂上学习当地文化，学习理论方面的美术知识，还可以在校外亲身体验，将理论与实践很好的结合起来，这样就相应的拓展了高校美术教学范围。最后，高校也可以让当地知名的艺术大家或是对当地文化有深入了解的人到课堂上进行讲学，宣传当地文化的同时也可以让学生学习到更多的课外知识，拓展教学空间。

　　四、结束语

　　综上所述，地方高校教学与地方文化融合已经成为我国当前美术教育的重要课题，其对于当地文化的传承与发展发挥着特殊的作用。目前，许多发达国家已经将地方文化与高校美术教学列入重要的研究课题并取得了一系列成果。在我国，人们也越来越意识到发掘地方文化对于传承古代文化的重要性，如在江苏省就正在准备充分挖掘当地的项羽文化。美术教育要发展出自己的特色以后的发展趋势也应当是与当地文化的有机结合，因为越是民族的，越是世界的，地方文化要想发扬光大，必须要有地方的文化特色。因此，在未来，地方文化与地方高校教育的融合是大势所趋，也是非常必要的。作为新时代美术专业的大学生，也有责任有义务自觉承担起传承家乡文化的重要任务。

　　参考文献：

　　[1]李蒲洁,白石.数字媒体专业工程化教学与地方文化对接研究现状[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2015(03).

　　[2]王颖丽.地方高校参与地方文化传承创新的路径研究[J].中国成人教育，2017(02).

　　[3]王涛.地方高校在传承与创新地方文化中的有效路径与方法研究[J].改革与开放，2013(04).

　　作者：舒文鑫

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