大学生如何树立正确的社会主义核心价值观

　　大学生社会主义核心价值观的树立关系着大学生今后的成长与发展，大学生社会主义核心价值观的树立也需要教师和学校的积极引导，本文主要探讨树立正确的社会主义核心价值观的途径。

　　《中国高校科技与产业化》杂志创刊于1987年，国际标准刊号ISSN1671-8615,国内标准刊号：CN11-4828/N，是教育部主管、教育部科技发展中心主办的面向国内外公开发行的中央级综合性科技月刊。该刊前身是《中国高校技术市场》，2002年经教育部和国家新闻出版署批准更名为《中国高校科技与产业化》，它是教育部唯一在科技与产业化方面与国际接轨的中央级刊物。

　　大学生作为新一代青年的组成部分，他们的社会主义核心价值观直接关系着我国的发展。这就需要有正确的思想引领理论，引导大学生树立正确的社会主义核心价值观。首先需要大学生深刻的学习其内在思想，将理论和实践相结合，努力做到将社会主义核心价值观深入人心，并且付之行动，这就需要高校教育工作者帮助大学生进行思想基础建设，为社会主义核心价值观教育作出贡献。

　　一、大学生社会主义核心价值观教育意义

　　大学生身处于青年的重要组成部分，是国家蓬勃发展的生力军和未来进步的接班人，承担着推进我国发展、使我国成为世界强者、屹立于强者之林的重要使命。虽然大学生的思想非常活跃，都具有极强的创新意识，但思想却仍处于“动荡”时期，极容易收到各种不良思想的感染，具有很强的可塑性，因此一个良好的思想引领理论变得格外重要。而长达百年华夏近代史中，是社会主义核心价值观引领一代又一代的青年学子前赴后继，建设宏伟的新中国。

　　91年艰辛岁月，也正是社会主义核心价值观的带领才使建设者缔造中国的新奇迹;而正处于进一步深化改革、全方位打造小康社会格外重要的今天，也仍然是社会主义核心价值观正牵引着我们争取中国特色主义社会的成功!这足可见得社会主义核心价值观的紧要性是毋庸赘述的，是他引颈中国从艰苦时期走向绚烂巅峰，从绚烂巅峰缔造铸就更完美的将来!以是，以社会主义核心价值观为引颈思想，引导大学生完善起优秀、有利弘扬的思想政治观成为我们的首要也是最重要任务。

　　二、大学生社会主义核心价值观教育背景

　　教育大学生能够正确长期地践行社会主义核心价值观，使大学生树立正确的政治观，提高政治敏感度和政治觉悟，这个问题却让许许多多的教育家们头痛不已。现在，当今大学生都是生活于多元化的信息时代，习惯了“快餐”的生活，习惯了应用网络等新媒体渠道进行社交，但却也因此被一些不良的新媒体所深深的影响，对于时政热点不再如父辈一样给予足够的浅谈大学生社会主义核心价值观教育王斌东北大学秦皇岛分校正确处理高校与企业之间的关系，应以“平等互利，风险共担”为原重视，而是对那些所谓的“潮流”新闻一味追捧，却对思想引领方面的政策略显忽视。

　　三、大学生社会主义核心价值观教育实践方法

　　1.培养学生对于思想修养的兴趣，使其开始重视，从而让大学生们真正做到了解社会主义核心价值观的内在思想大学生对国家提出的社会主义核心价值观的了解往往并不全面，极多数同学在网上的数据考察调研中仅仅表示出曾经听到过社会主义核心价值观，而了解途径基本上是通过思想道德修养与法律基础的课程或者是通过电视广播报纸等媒体途径，并且社会主义价值观的树立与践行并不是一朝一夕的事情，这需要经年累月的积累与积淀。

　　因此高校开展思政教育理论课，成为了引导大学生正确成功树立社会主义核心价值观的重要途径。在课堂上老师通过将社会主义核心价值观与相关课程有机融合，可以让大学生们能够在不同的知识领域之间中架起桥梁，搭建、完善的自己的知识网络，并且可以进行自身研究发掘新知识，使大学生们都可以通过课程的学习后，成功把社会主义核心价值观融于初心、贯穿行动，做到自身可将社会主义核心价值观应用于其他领域的学习，做到使其成功辅助学生的发展和创新思维。

　　2.培养发展推崇以爱国主义为重点的民族精神，及以变革革新为重点的时代精神，让大学生通过积极进取的风貌践行由国家发布号召的社会主义核心价值观培育和发展弘扬民族精神和时代精神，是我国所提倡要践行的社会主义核心价值观的精髓之要。而以爱国主义为重点的民族精神正是我们华夏民族能够取得独立、换得尊严的精神支柱;而处于共产主义的中国走向富强、文明、和谐的力量真正源泉又是以变革革新为重点的时代精神。

　　因此可以说，我们华夏民族成功再次兴起的原动力正是爱国主义，这也更是当代大学生们所必备、必需的基本素质素养。而社会主义核心价值观也正是因为其拥有者极其强大的凝聚力和感召力，才关系着我们当今社会的稳定，也因此关系着我们国家是否能做到长治久安。因此，只有大学生们有广泛的价值共识和共同的追求，才能实现我们中华民族的伟大复兴和崛起。鼎力举行以爱国主义为焦点的学生教育，使他们得以在多彩的文化中获得裨益进而做到使大学生的爱国热情得以被激勉。

　　使大学生们能够做到以通达的心态积极、谦和地集多民族所长为己用，也使坚决不移的民族自尊心、自信心和强烈的民族自豪感能够在我辈学子们中成功建起，使其今后可以自觉做到为维护国家的利益和尊严做出贡献。大学生作为祖国未来的主要建设者，更是要知道如何爱国，爱国不是在中日矛盾时高举旗帜到处游行，也不是损坏了自身的利益去损坏已被购买的某些外来用品，更不是在听到国歌奏响看到国旗升起的视而不见的走动和充耳不闻的嬉笑。

　　大学生们可以从日常点滴小事开始做起，如从尊重国旗、尊重国歌做起，在升旗时自觉立正行注目礼，在国歌唱响时不因羞赧而不放声高歌，从而体现我们的爱国之情，当然更可以像周恩来总理一样“为中华民族之崛起而读书”，同时应为祖国的复兴认真学习贯彻坚持社会主义核心价值观的思想方针，努力实践，时刻为华夏的复兴与成长所努力奋斗，献出个人的所有气力。

　　3.增强校园内对社会主义核心价值观的弘扬范围，带动所有大学生建设起正确的三观，提高学生们辨别正误的才能，培养当代大学生们建设完备的是非荣辱观，真正做到把社会主义核心价值观与学生的日常作息融为一体在学校内应增强相关于社会主义核心价值观中心讲座等形式的弘扬方式的范围，在师生关于认同社会主义核心价值观实施方面问题上加强管理。往往轻易被忽略的三观的核心内容之一即是是非荣辱观，而这也却是社会主义核心价值体制的根基所在。

　　一个人能确立精准的价值判别，一个社会可以形成优秀的觉悟风貌，这些都要依靠于未来社会的主力军——当代社会青年大学生，真确地可以做到知荣明耻，明辨善恶与美丑。因此大学生们要欣于接受关于社会主义荣辱观的教育，切勿因为其过于理论化和形式化而产生忽视，自觉做到遵守“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”的根本品德标准，做到将社会主义品德的实行结合到大学生们的日常作息与衣食住行中。力争在每件事情注意，自觉地实行共产主义荣辱观，培育养成优秀的情怀，随时注重自身的言行举止，努力为建设优秀的社会风貌奉献出自身的全部气力。

　　4.将社会主义核心价值观的建设融入实践除了思想方面建设，还应该要让大学生重视“课余”时间的引导，进而推进社会主义核心价值观在教学引导中的发展。例如抓紧课余的节假日进行短期或者长期的课外社会实践活动，不仅可以使大学生们自己有效的将理论与实际得以结合，更能够使所谓很远离我们日常所不容易会意的社会主义核心价值观，借由多彩缤纷的活动向更多同学们进行宣传和普及，使其在大学校园蔚然成风。

　　5.建立健全社会主义核心价值观教育的评价体系社会主义核心价值观的着重点在于对人的品格的培育，因此对其教育成果的评价方式不能通过考试体现，而是应注重过程评价，将重点放置于帮助学生在历程中充分了解会意社会主义核心价值观。因此高校应注意强调教师在日常生活中通过及时地持续通过口头方面反馈、级层等级评建、清单核查监测等方式对学生受教育成果进行评价。

　　评价时应该允许学生们可以自己参与，并在评价过程中由老师对其给予适当的引导，加强评价与学习的联系，从而使评价成为一种教育方法，进而创设形成一整套规范的、有利于学生进步成长的、富有教育性的评估体系。将教育体制渐渐转换为注重素质教育，改变高中时期对学生的应试教育体制，注重培养大学生的思想理论引导和培养。

　　6.依靠政府部门力量出台有关的相应政策，加强社会监督，整顿不良风气，进而教育大学生们真正做到践行社会主义核心价值观。

　　不可否认，家庭是一个人教育与培养的核心基地之一，因此在成功完善学生的三观发展发面，家庭的职责与作用占据着举足轻重的地位。而实施社区服务和学习的计划，也将对大学生在社会主义核心价值观方面的教育占有极大的促进作用。

　　因此，我们应该要通过制度的规定与确立，影响当今社会的不当风气，充分将社会、家庭、学校三者的影响力所融合，成功使社会、家庭、学校三者在教育方面成功有效结合为一体化，健全起一体化的社会主义核心价值观的引导体制，使他们得以保留各自的特有作用，然而又得以相互配合、相互渗透。借助政府力量，以家庭教育作根底，高校教育作导向，社会教育作填充，从而形成高校、社会和家庭三方齐抓管的合力引导体制，使引导力度再度得到提升。

　　四、结语

　　大学生身处于当代青年的主体地位，是我们华夏的将来传承人，是华夏复兴与发展的寄托者。胡锦涛主席曾经说过：一个有远见的民族，总是把关注目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。而我们华夏民族就是如此，我们的共产党也更是这般!处于共产主义建设者和未来接班人的重要地位的大学生作为社会的重要基础，更要坚持贯彻我国所提倡的社会主义核心价值观的理念，进而做到不断提高、完善自己，这是当今时展的要求，也是当代大学生自我完善的需要!

　　参考文献

　　[1]《学生认同与践行社会主义核心价值观研究》韩银廷.《才智》,2014(35)

　　[2]社会主义核心价值观实现路径探索[J].刘峥，刘新庚.求索,2011(09)