思想政治教育论文大学生价值观新特点及原因

　　大学生在教育过程中，由于各方面的压力，也是初接触社会的一些成员，在价值观的形成上有着很大的影响，不同时代我国大学生的价值观也有一些差别。本文是一篇思想政治教育论文范文，主要论述了大学生价值观新特点及原因。

　　摘要：价值观对大学生的成长发展有极其重要的作用，影响到其价值判断、思想认识和行为准则。“90后”大学生价值观呈现出一些新的特点，价值多元、信念薄弱、政治观念冷淡、甄别能力弱化等。“90后”大学生价值观新特征背后有深层次的原因，包括市场经济的冲击、贫富差距的扩大、网络文化的兴起、西方思潮的影响、家庭结构的改变等等。

　　关键词：“90后”大学生,价值观,原因分析

　　价值观具有时代和社会的烙印，不同的时代，不同的社会，必然会有不同的价值观表现形式和表现内容，但无论什么时代、什么社会，价值观对每一个个体来讲，都及其重要。金盛华等指出：“价值观(Values)是人们关于事物重要性的观念，是依据客体对于主体的重要性对客体进行价值评判和选择的标准。”可见，价值观涉及到价值评判和价值选择，决定着一个人的价值取向。从目前来看，随着社会经济的快速发展以及互联网、新媒体的超速发展，尤其是西方一些价值思潮的不断渗透，“90后”大学生的价值观呈现出一些新的特点，新的情况，并且有着复杂的原因，需要引起我们的高度重视。

　　一、物质和精神生活丰富，诱惑因素增多

　　“90后”大学生目前已经是高校大学生的主体，他们成长的家庭环境、学习环境、社会环境和“70后”、“80后”相比有明显的差别。他们绝大部分是独生子女，家庭条件整体上更加优越，物质生活和精神生活更加丰富多彩，学校的硬件和软件环境更加良好，社会环境也更加丰富和复杂。九十年代中后期以后，我国的互联网逐渐开始普及，网络文化开始盛行，“90后”大学生的思想、行为在受家庭、学校影响的同时，也深深的受到网络上传播的思想和行为的影响。

　　二、思想活跃，价值多元化

　　“90后”大学生生活在一个信息产生、信息传递、信息接收都高度发达的年代，他们生活在一个信息大爆炸的时代。在爆炸式增长的信息里，就包括大量西方的思想和价值观。在这种环境和氛围下，“90后”大学生受各种社会思潮影响，价值呈现多元化。具体原因包括这几点：首先，随着改革开放的不断推进，西方的主流文化、思想、思潮、价值观不断涌进中国，对“90后”处于价值观探索和确立期的大学生造成了重大冲击;其次，随着市场经济的不断发展，人们的利益多元化、复杂化，物欲膨胀，享乐主义盛行，新的经济制度和社会现象出现会影响人们的价值观，尤其是“90后”大学生的价值观;再次，我们正处于新媒体时代和自媒体时代，各种信息、思潮、技术得以快速传递，抢占各种阵地，而“90后”大学生是网上活动的主力军，但辨别能力差，有些西方势力打着公益旗号，打着资助旗号，打着学术讲座旗号宣传自己的价值、信念、思想，影响“90后”大学生的价值取向;最后，作为独生子女的“90后”大学生，从小娇生惯养，意志力弱，缺乏吃苦精神，容易产生挫败感，同时缺乏社会经历和经验，涉世较浅，对外面世界真实情况了解较少。

　　三、头脑聪明，接受新鲜事物快

　　“90后”大学生是在我国改革开放进一步推进的浪潮中出生，是在我国经济社会高速发展的过程中成长起来，是在我国互联网飞速发展的历程中走向成熟。因此，其思想、行为深受各种新事物的影响，尤其是网络影响。首先在改革开放和经济社会发展的过程中，新事物层出不穷，日新月异，年轻的大学生求知欲高，好奇心强，很容易接触各种新事物。其次，“90后”大学生是伴随着互联网的高速发展成长起来，网络对他们的影响根深蒂固，他们对网络的熟悉程度以及对网络的依赖程度前所未有。他们通过网络接受新鲜事物很快，学习能力很强，比如通过微博、微信、QQ以及众多的其他社交媒体。最后，在经济社会发展过程中的各种负面信息和新闻，负面的思想和价值观念，尤其是网络上的各种负面信息，对其思想、认识产生了不良影响。在以微博、微信等为主的自媒体时代和以手机为主的移动互联网时代，大学生在思想、行为、生活、人际交往、心理等方面都高度依赖互联网，网络的影响力越来越大。

　　四、政治敏感性差，辨别能力

　　弱“90后”大学生成长环境单一，比较注重满足物质生活方面的需求，他们对很多历史问题的认识不是很清楚，对政治问题不感兴趣，政治敏感性差，辨别能力弱。对网络上或者通过其他途径了解的各种社会思想无法进行正确分辨，容易产生负面影响。“90后”部分大学生对政治有一种排斥感，觉得政治和自己的学习、工作、生活很遥远，他们很少关注政治、学习政治、了解政治，而是回避政治，他们对国家重大政策、重要会议、重要事件漠不关心。他们立场不坚定，思想不稳定，不能正确分辨是非曲直，对西方的各种价值思潮和观念，也是半信半疑。五、意志力弱，容易产生挫败感“90后”大学生绝大部分是独生子女，是在祖父母、父母以及众多亲人的精心呵护和照顾下长大的，从小娇生惯养，生活上衣食无忧，教育经历也比较顺利，缺乏社会经历，没有经历过艰难困苦的事情，挫折教育严重缺失。这种成长经历，使他们对吃苦耐劳、艰苦朴素、迎难而上缺乏基本概念。进入大学后，他们才开始相对独立的生活，规划自己的一些事情，参加了一些学生社团和组织，接触不同的人和不同的事，有一些社会实践经历，社会接触面也明显扩大。在这个过程中，他们难免会遇到挫折，这时候稍有不如意，就会产生挫败感，意志力消沉，有绝望的情绪，不能正确对待失败和冷静思考解决问题的方法，而是消极被动，自暴自弃。
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