儿童语言能力发展测评指导的个体功能

　　[摘 要] 儿童期是语言能力发展的关键期，因此要关注儿童期语言能力发展的状况，为儿童语言能力发展测评指导发挥重要作用。促进儿童语言能力发展有助于塑造儿童人格、取得学业进步、奠定终身幸福。儿童语言能力发展测评指导的个体功能包括筛查功能、指引功能和发展功能。基于以上研究，我们需要加强语言能力发展测评指导的意识、选择发展性测评工具、进行长期测评、重视测评指导。

　　[关键词] 儿童语言能力;儿童语言发展;儿童语言测评指导;语言的功能

　　一、儿童语言能力发展测评指导的内涵

　　1.语言能力的概念。语言根植于社会，是社会中人力资本的主要组成部分，语言对社会和个体的发展发挥着重要的作用。长期以来，语言能力的概念也在发生着变化，如表1。

　　自20世纪以来，语言能力的内涵不断丰富。综合来看，语言能力包括语言知识和语言应用，语言知识包括语法、句法、词汇等，语言应用能力与交际能力和语言情境理论相关，包括倾听、理解和表达。

　　2.儿童语言能力发展测评指导的内涵。语言测评作为一种具有理论基础的评估制度实践始于20世纪后半叶，华语区的两大汉/华语能力考试有中国大陆的汉语水平考试和中国台湾地区的华语文能力测验，为选拔性的侧重于语言知识的测试[1]。

　　儿童语言能力发展测评指导是通过专业的测评手段和工具，对3～12岁儿童进行语言知识、技能和能力进行评估和指导的过程。如图1，语言测评的目的是指导儿童语言能力发展，推动儿童语言能力的提高。

　　二、促进儿童语言能力发展的重要意义

　　儿童语言能力发展具有重要意义，是学习和交流的工具，影响其发展自信心、成长机会、学业成绩。

　　1.语言能力有助于塑造儿童人格。儿童语言能力发展水平对儿童自信心具有重要影响，语言能力水平较高的儿童，在人际交往、家庭关系、学校表现等方面往往能够取得不錯的评价。良好的人际关系帮助儿童在群体中更受欢迎，能够帮助他们树立自信心，更勇于表现自己，帮助儿童塑造人格。

　　2.语言能力影响儿童的学业表现。语言能力将影响儿童的学业表现。第一，儿童的学业表现与智力相关，而语言能力是智力测评的重要组成部分。第二，语言学中有一个重要概念为“学业语言”，即儿童语言能力在学业表现中的作用，研究表明学业语言发展需要在教育情境中有意识地帮助儿童形成和发展[2]。第三，基础教育的不均衡导致家长和孩子在早期就面临优质资源的角逐，具有较强的语言能力的儿童就能争取更多的机会，如幼升小的面试、班委的竞选等。

　　3.良好的语言能力能够奠定儿童的终身幸福。语言能力强的儿童，往往具有良好的人际关系，在群体交往中获得满足感和自信心，从而收获幸福感;语言能力较差的孩子沟通能力不强，容易产生孤独感，将影响其进行人际交往的主观意愿和主动性。因此良好的语言能力能够奠定儿童的终身幸福。

　　三、儿童语言能力发展测评指导的个体功能

　　语言测评包括社会功能和个体功能。社会功能有社会考核、机会分配、促进社会公平等;个体功能包括筛查性、指引功能和发展功能。接下来我们主要介绍儿童语言能力发展测评指导的个体功能。

　　1.筛查功能。儿童语言能力发展测评指导具有筛查功能，在智力测试和自闭症的诊断中，语言能力都是其中重要的测评模块。进行儿童语言能力发展测评指导能够帮助家长早日筛查儿童的语言问题，帮助家长早发现、早干预、早治疗。

　　2.指引功能。语言测评的工具是根据对人类语言发展的现状、儿童语言发展的阶段、不同地区的语言环境等研究，最终建立起来的。因此，选择具有专业性和科学性的测评工具，能够识别区分儿童在语言各个领域的发展状况，应该在哪个方面进行提高。

　　3.发展功能。儿童语言能力发展测评指导还需要根据测评结果制定儿童语言能力发展规划方案，帮助儿童提高语言能力。该测评应是长期性和阶段性的，以3～6个月的周期为宜，形成一个测评、指导、改进、发展的动态循环。

　　四、儿童语言能力发展测评指导的建议

　　1.加强语言培养和测评意识。儿童语言能力发展测评指导至关重要。爱说话并不代表儿童的语言能力发展得好，语言能力的测评是与语言学、心理学、社会学等多个领域相关的专业测评，需要使用专门的测评工具、由专业人员进行。

　　2.选择发展性测评工具。市场上语言测评工具非常丰富，对普通儿童来说建议使用发展性测评工具。发展性测评工具对儿童语言能力发展有指导意义，诊断性评价一般只能得出该儿童是否具有某种语言疾病，对于普通儿童的语言能力发展不具有借鉴意义。

　　3.进行长期测评。儿童语言能力具有动态性和发展性，语言发展的不同阶段具有不同的特点。有的儿童早期语言发育正常，但进入小学学习以后，由于学业语言能力发展不足导致学业落后。因此要定期对儿童语言能力进行测评，保证能够长期监测儿童语言能力发展的状况，及时根据测评结果加以调整。

　　4.强化测评指导。测评是手段，发展是目的，儿童语言能力发展测评指导的重点也在“指导”上面。测评更重要的是能够根据儿童语言测评的结果制定个性化、有针对性的语言发展指导方案，即测评师具有较高的专业水准，熟悉儿童语言发展的各个阶段以及儿童认知发展水平，给出科学的指导建议。

　　語言能力对于一个国家和地区以及家庭和个人的经济状况也起着至关重要的作用，语言能力切实会影响个人的经济收入[3]。因此必须促进关键期儿童语言能力的发展，加强对儿童语言能力发展的测评指导。

　　参考文献

　　[1]张新生，李明芳.汉语能力标准比较初探[J].国际汉语教学研究，2019(1)：33-49.

　　[2]周兢，陈思，Snow C.学前语言教育的新取向：重视儿童学业语言的发展[J].学前教育研究，2014(6)：39-44.

　　[3]王春辉.语言与贫困的理论和实践[J].语言战略研究，2019(1)：14-23.

　　推荐：《少年儿童研究》(半月刊)创刊于1988年，是由中国青少年研究中心;中国少年先锋队工作学会;中国青年政治学院主办的国家级教育刊物。她以“父母的难题就是我们的课题”为办刊宗旨，以6-14儿童的父母及儿童工作者为服务对象。