高校教职工文体活动对校园文化建设作用的探究

　　本文阐述了和谐校园文化内涵;论述了高校教职工文体活动在推动和谐校园文化建设中的作用。通过在高校校园内发放调查问卷，了解教职工对校园文体活动理解与需求，从而分析出就目前学校开展的教职工文体活动现状提出改进建议。

　　1 研究背景及意义

　　校园文化作为一种文化形态，不以人的意识而存在;其特性为互动性、渗透性和传承性;加强校园文化建设，构建和谐、书香、绿色校园，可以提升学校的文化品位。高校校园文化载体呈现出多元化的特点，例如制度、物质、活动、组织等都是文化形式的不同表现。在新时代背景下，在立德树人教育任务的驱动下，高校在校园文化建设中以人为主体，以育人为导向，以校园为空间，构建良好的物质环境、制度环境，以及精神文化和行为文化环境，充分发挥校园文化导向、激励、教育、规范等功能。

　　文体活动是校园文化具体展现之一。开展良好的文体活动是有效进行群众性思想政治工作的好途径，打造和谐共进、积极阳光、团结果敢团队的好方法。但随着生活水平的不断提高，参与者对文体活动的内容、形式、氛围、环境需求越来越高。高校教职工群体作为高等教育的主力军，有自身的特点，这些特点也体现在文体活动方面。将校园文化建设融于健康的文体活动中，可以培养教职工的审美生活情趣，陶冶教职工的情操，使得说教式的思政工作变的具体、生动、形象，从而更容易被广大教职工接受。教职工文体活动作为校园文化的有机组成，在高校的建设和发展中起着独特的作用，对促进校园文化建设有着重要意义。

　　2 现状调查与分析

　　高校工作的性质决定了教职工是一个整体知识含量高的群体，教职工的职业特性要求具有紧跟时代的先进意识，这些先进意识中包括注重身体健康，积极参加文体活动，培养健康生活态度等。近年来，高校教职工群体，尤其是工作在教学科研一线的教师，亚健康状态普遍存在。除此之外，由于教学科研压力导致的心理健康问题也日渐突出。这使得大家面临着身心的双重困扰。随着健康意识的增强，越来越多的人希望通过文体活动来改善身体状况，有这方面需求的教职工越来越多。除了健身外，文体活动还能加强教职工之间的交流，通过文体活动达到多种诉求的意愿。

　　据初步了解，目前教职工参与文体活动的主要形式有两个：一是参与学校每年组织的教职工运动会、教职工趣味运动会等;二是通过工会组织的各种社团活动参与文体活动。但这两种形式存在开展的深度、广度、内容等不够深入，受众群体固化，范围窄，内容单调等特点。本次对哈尔滨工业大学在职教职工采用整体随机抽样的方式进行问卷调查。

　　2.1 调查样本构成情况

　　调查问卷以网络文件形式下发，调查对象为哈尔滨工业大学在职教职工。从性别上看，调查对象男女比例约为3：7。其中，教学科研人员占58%，教辅人员占12%，辅导员占14%，党务行政人员占16%。在年龄构成方面，51岁及以上的答卷人占20%，42%的答卷人在36至50岁之间，35岁以下的答卷人占38%。在文化程度方面，4%为本科，博士及以上和硕士各占48%，其他为本科以下学历。受访教职工几乎涵盖学校各领域，年龄跨度合理，岗位类别符合学校岗位设置比例，说明本次问卷调查结果具有较高参考价值。

　　2.2 样本分析

　　本次调查，共发出356份问卷，涵盖机关、院系、后勤及5个社团。返回问卷331份，有效问卷330份。调查发现，调查总数的一半以上教职工一周至少参加一次活动，基本不参加的教职工所占比例低于四分之一。调查人数中98%的教职工对文体活动持积极态度。其中，68%的教职工认为工作忙碌，文体活动便于放松自己，有益身心健康;50%的教职工认为活动符合自己的兴趣爱好，表达了参加的愿望;42%的教职工认为工会组织的各项文体活动有吸引力，能够丰富生活;另外也有2%的教职工表示因为别人都参加了，只好参加。根据调查结果，教职工普遍能接受的思想道德教育方式是文体活动，占调查总数的66%。而且76%的教职工对学校的校园文化建设表示满意。

　　2.3 延伸思考

　　人才是我国经济社会发展的第一资源。其具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才在创造价值的同时对社会环境、经济环境甚至是团体的人文环境、個人发展有着较高的要求。随着经济全球化发展脉络趋向明显，人才在激烈的市场竞争也异常激烈。目前我国已出现人口向京津冀、长三角、珠三角大批流动现象。东北三省已呈现人口负增长。尤其出现北方各省人才成群结队被挖走的现象。例如某省会城市三甲医院出现多个重点科室集体应聘到深圳、珠海等医院。人才竞争正值发展敏感期。受外部环境冲击，高校教职工思想也异常活跃。由于各种深层次问题的存在，使部分教师、骨干人员也在向南方个别城市流动。在这个关键时期，作为高校管理者务必要对职工的思想情况有个全面的掌控，要善于运用文体活动营造和谐、关爱、亲情的氛围。以人为本创造校园文化，使职工在学校工作有归属感、有价值体现，立足学校发展，有情有义。

　　3 良性开展文体活动的益处

　　3.1 丰富多彩的教职工文体活动可以改善教职工的身心健康

　　实践证明，有益的文体活动在疏导和调节人的心理心态，完善人的心理素质方面起到重要作用。在弥补个人心理缺陷方面，有着其他方式难以替代的作用。社会的竞争变得越来越激烈，一个人想要站稳脚跟，立足社会，其中所要具备的一个很重要的能力就是要有良好的心理素质。如文艺晚会、文体活动竞技、志愿者服务等文体活动，益于教职工能锻炼身体、怡情养性、缓解心理压力。

　　一个健康的人应是身心和谐的。目前高校教师的健康状况令人担忧，繁重的科研、教学任务，令许多教师处于亚健康状态，时常会感到家务缠身、身心疲惫、心理负担沉重，精神压力亟待释放。文体活动锻炼有助于教职工建立自信心、提高自律性，经历享受胜利接受失败的健康心理，是使其综合能力有所提升的过程。文体活动让教师彰显才能，达到愉悦身心的目的，可以促进每位教职工都成为一个身心和谐的人。

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