高校图书馆在弘扬中华传统文化教育中的途径分析

　　摘 要：本文根据高校大学生对传统文化存在缺失这一问题，提出图书馆作为高校的文化中心，理应成为弘扬中华传统文化的平台，并分析讨论了应采取的有效途径。

　　关键词：图书馆;中华传统文化;宣传途径

　　《现代图书情报技术》(月刊)创刊于1985年，是中国科学院主管、中国科学院文献情报中心主办的计算机信息管理技术方面的学术性刊物，它集图书馆界、情报界、各种现代技术的应用和情报信息服务工作导向于一身。

　　习近平同志在党的十九大报告中指出：要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。如何继承、创新中华传统文化，成为摆在我们当前的重要任务。19世纪末、20世纪初中华传统文化受到来自西方文化的冲击，面对这一事实，中国文化必须迅速现代化，以适应世界[1]。图书馆作为信息文化服务中心，对中华传统文化资源的收藏有独有的优势，如果将这些资源有机融入到对大学生的教育中，有利于帮助大学生分析、判断中西方文化，对增强大学生思想政治教育及道德修养有重要意义。

　　1 大学生对传统文化的缺失

　　1.1 学校在大学生中对传统文化的教育不够

　　当前，学校在对大学生文化教育中对传统文化的教育传授不够，学生了解和学习中华传统文化的渠道主要来自《中国近代史纲要》。造成大学生对中华传统文化没有足够的认知，更不能深刻领会中华优秀传统文化的精神内涵，在现实当中，更无法融会贯通地解决实际问题。

　　1.2 中西方文化的碰撞，影响了传统文化的传承

　　改革开放以来，在意识形态领域，西方的哲学思想、价值观大量涌入我国，而学生在青年时期，对外来的新鲜事物及外来思想又非常好奇，缺乏正确的判断力，极易全盘接受，在文化与思想交融过程中不能批判地吸取，受西方这些思潮的影响，在大学生中有关人生观、价值观的讨论较少，从而否定传统文化的价值[3]。

　　1.3 图书馆对传统文化的宣传不够

　　图书馆作为高校文化中心，担负着收集、整理、传播中华传统文化的重任，但近年图书馆偏重重视专业信息的收集整理，对专业信息的收藏做到广而深，而忽略了中华传统文化的收集和传播。党的十八大以来，习近平同志大力倡导和弘扬中华优秀传统文化，出版社也紧紧围绕这一主题，相继出版了很多中华优秀传统文化的书籍，但图书馆在收集的同时忽略了其本身具有的宣传、传播功能。

　　2 图书馆在弘扬中华传统文化中价值分析

　　中华传统文化就是古人给我们留下的丰富的文化遗产。图书馆不仅汇集了大量的反映中华传统文化的哲学、人文等的原著，而且对各时代原著的学习讨论也大量收藏，比如《论语》、《老子》、《史记》等等。大量占有资源成为图书馆在弘扬中华传统文化中重要的价值体现。另外，当今社会，物质文明、精神文明长足发展的同时也遇到了许多未曾出现过的问题，要解决这些问题，不仅需要今天的智慧，更加需要历史文化的积累和储备。阅读历史经典、推荐经典成为图书馆向社会、学校开展教育的又一价值体现。

　　3 弘扬中华传统文化，图书馆采取的途径分析

　　文化是人类在社会历史发展过程中创造的人类全部精神活动及活动产品的总称[2]。图书馆作为文化中心，理应成为弘扬中华传统文化宣传的平台，宣传、推广中华传统文化，提高学生对传统文化的认识。

　　3.1 加强自身的内涵建设，保证传统文化书籍的质量

　　图书采购要遵循一定的原则，对采购人员来讲，还需了解各个出版机构的特性、编译人员的水平等。作为优秀的传统文化的书籍大都以古籍、善本呈现出来的，这就需要一流的编校专家对古籍进行点校、注释。当前各种古籍的版本有许多种，图书的采购时应认准出版机构，保证图书的质量。比如《古文观止》就有多个版本，但是，中华书局出版的版本为最佳，原因是在中国古典历史与文化出版领域，中华书局在古籍的整理与出版方面其它社无可匹敌。

　　3.2 开设《经典阅读推广》选修课

　　我们知道，对经典图书的阅读只是在大学生中提倡阅读，并没有成为一门课程。由于《大学语文》课的取消，学生从进入大学就不再接触传统文化素养的教育，使得学生对经典的认识有很多局限，没有对经典图书有一个全面的认识。因此，图书馆有必要开设《经典阅读推广》选修课，课程可包含：何为经典、为什么要阅读传统经典、名著的选择等。让学生全面认识经典。通过学习，不仅拓展学生的思想品格和修养，更为悠久文化的传承与发展。

　　3.3 营造弘扬传统文化的氛围

　　重视利用图书馆的环境，营造宣传文化的氛围。以我馆为例：借助每年毕业生给学校购买纪念品的契机，购买具有收藏价值且能帮助学生提供艺术修养的文人字画悬挂图书馆大厅。在图书馆休闲大厅一角，设立经典图书推荐阅读书架，不定期的将图书馆采购的经典图书推荐给学生。另外，结合社会热点，开展不定期的经典图书阅读展。条件许可的图书馆可将本校的博物馆、校史馆纳入图书馆的整体建设中，烘托弘扬传统文化阅读的氛围。

　　3.4 开展阅读经典书评征文活动

　　中华传统文化包含的内容很广，而每个人层次、爱好是不同的，对经典的需求也不能一概而论，通过征文活动，采取激励的手段，鼓励教师、学生多读经典、理解经典，品评经典，感悟人生。比如《道德经》里面讲到的“上善若水”、“荣辱不惊”的思维和观点到现在都有现实意义。读者可以结合当代社会对《道德经》里面的句子进行解读。因此，征文活动能促进经典的阅读。

　　总之，中华传统文化博大精深，它既是古人對经验的积累和总结，又是人类对生活的感触、念想。弘扬传统文化是图书馆义不容辞的责任和义务，通过引导大学生对传统文化的阅读，提高大学生的人文素养，从而达到提高思想境界的目的。

　　参考文献：

　　[1]梁启超，等.十位国学大师说传统文化[M].北京：文汇出版社，2018.

　　[2]孙艳丽，张华.新时代背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学的对策研究[J].英语教师，2019(5)：14-15.

　　[3]朱京凤，张桂华.中华优秀传统文化视角下高校校园文化建设研究[J].2019(8)