全媒体时代高校辅导员开展红色文化教育的现实路径探究

　　【摘要】全媒体的不断发展为高校辅导员开展红色文化教育带来了机遇和挑战，面对当前多元文化思潮易对大学生意识形态造成冲击、辅导员未熟练运用新媒体开展红色文化教育、大学生对于参加红色文化教育的积极性不高的困境，要通过加强红色文化宣传教育力度、提高高校辅导员的媒介素养以及采取多元化传播形式和内容来帮助辅导员更好地展开红色文化教育。

　　【关键词】全媒体;高校辅导员;红色文化教育

　　当前，全媒体时代下，信息生产和传播的方式不断创新，这使得针对大学生意识形态教育方面机遇和挑战并存。红色文化作为中国特色社会主义文化，它是基于特殊历史背景产生的，蕴含着丰富的革命精神和浓厚的文化底蕴，是全媒体时代下高校开展意识形态教育的重要内容。作为高校意识形态工作的骨干力量，高校辅导员应针对当下开展红色文化教育的困境，牢牢把握全媒体时代下开展红色文化教育的机遇，积极探索和创新开展红色文化教育的现实路径。

　　一、全媒体时代高校辅導员开展红色文化教育的现实困境

　　(一)多元文化思潮易对大学生意识形态造成冲击

　　在全媒体时代下，信息生产、传播等成为人人可参与之事，每个人都可以成为“呐喊者”，使得各种社会思潮沉渣泛起，严重影响着大学生价值观的形成和树立。相比于“跨媒体”时代，“全媒体”体现的更是一种全方位的融合，在覆盖面、技术手段、媒介载体和受众传播面都更胜一筹。“在全媒体时代，传统媒体如报纸、广播、电视等的一元传播地位发生变化，微博、微信、短视频等新媒体传播形式在主流意识形态传播中扮演了越来越重要的角色。”[1]具体到高校而言，大学生时间花费的重心越来越移步到网络媒体中，微博、微信等网络平台已经成为大学生每日必去之地，使得大学生的注意力资源已经被快速发展的网络媒体应用相互瓜分。然而，当代大学生的猎奇心理较强，却又缺乏明辨是非的能力，尤其是当前部分西方国家一直尝试着从思想、意识上对我国青少年进行渗透和侵蚀，稍有不慎青少年们就会在鱼龙混杂的文化思潮中迷失自我，忽视甚至质疑红色精神的传承和弘扬。红色文化激励了一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗，作为社会主义建设者和接班人的青年一代大学生，要在优秀红色精神的指引下建设祖国的美好明天。如果当代大学生在意识形态上产生了动摇，不重视或不认同我们的红色文化，那高校辅导员红色文化教育工作的展开将举步维艰，即使进行了红色文化教育也达不到理想的效果。

　　(二)辅导员未熟练运用新媒体开展红色文化教育

　　“全媒体时代，高等教育更注重知识、能力、素质的协调发展，这推动了辅导员工作理念、工作内容、工作形式和工作方法的创新，对辅导员工作专业化、职业化提出了更高的要求。”[2]然而由于高校辅导员工作繁杂，在工作事务上花费了较多的时间和精力，使得部分辅导员对提升自身的全媒体素养缺乏韧性，也缺乏学习运用新兴技术的积极性，仅仅局限于掌握学生常用的应用媒体，通过直播讲座、图文分享和短视频分享等常规传播渠道来进行红色文化教育，虽然也可以达到一定的教育目的，但长此以往就会使学生觉得没有新意，从而失去兴趣。而且，在全媒体时代下，网络信息技术和平台日新月异，辅导员如果缺乏长期的专业指导，很难通过自身学习跟上网络信息技术快速发展的步伐。当前大部分高校缺乏专业的新媒体素养培训，对于新兴媒体和技术的使用以及与课程教育融合方面没有对辅导员进行专业指导，辅导员对于新媒体的运用大多是自己摸索或向他人请教，掌握的技术可能也比较片面。除此之外，部分高校设施也不够完备，所谓“巧妇难为无米之炊”，即使辅导员想运用新兴媒体和技术开展红色文化教育，也缺少条件的支持。总的来看，高校辅导员开展红色文化教育的方式都比较常规和单一，缺乏多元化和针对性，对深度融合全媒体的教学方式的探索和运用还有待提升。

　　(三)大学生对于参加红色文化教育的积极性不高

　　社会主义的国家性质决定了我国高校社会主义方向的办学方针，决定了高校坚持落实立德树人的根本任务和培养社会主义事业接班人的教学目标。“在高校意识形态工作中，红色文化是承载红色传统与红色基因的天然载体，红色文化资源是大学生思想政治教育的优质资源，红色文化教育是高校意识形态教育的核心内容。”[3]然而，当前在开展红色文化教育过程中，出于种种原因，大学生对于参加红色文化教育的积极性不高。首先，在目前部分高校的培养过程中，专业课程成绩成为衡量学生学业水平、决定学生评奖评优的主要标准，这直接导致学生侧重专业课程学习，而忽视红色文化教育，红色实践参与。其次，在互联网时代下成长起来的大学生们往往充满好奇，喜欢追求新鲜事物，然而部分辅导员开展红色文化教育的方式往往是一成不变、循规蹈矩的，这使得学生们很难保持长久的注意力。尤其是当红色文化的内容相对乏味时，如果仅凭单一的、死板的传授方式，很难激发起学生的学习兴趣和学习热情，也难以达到预期的教育效果。因此，辅导员要结合当代大学生的心理特点，创新红色文化教育的开展方式，激发学生的参与积极性。

　　二、全媒体时代高校辅导员开展红色文化教育的现实路径

　　(一)加强红色文化宣传教育力度

　　习近平同志强调：“宣传思想工作要把握大势，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。“[4]当前，网络空间已成为当代大学生学习、工作和生活的新空间，高校辅导员应该牢牢掌握网络空间的话语权，与此同时也不能忽视现实世界对学生思想的渗透，通过线上线下相结合，融合学生常见的以及新奇的媒介宣传红色文化，以此来紧紧抓住学生的注意力。首先，通过微信、微博以及各种短视频平台等发布或分享相关红色文化内容，在学生熟悉的领域宣传红色文化更能吸引学生的注意和重视，增强学生参与红色文化教育的积极性。其次，利用广播、标语、墙体板报、户内外显示屏等宣传红色文化，使学生在校园中、班级内能够经常看到或听到，即使没有刻意关注，单凭耳濡目染也能引起学生的注意。除此之外，高校辅导员一定要重视红色文化的宣传教育，身体力行地弘扬和传承红色文化精神，以自身师德师风为学生树立良好的榜样，使学生信服，学生也会不自觉效仿，能更加深入地领会红色文化的精髓，树立起坚定的文化自信，红色文化也能拥有强大的生命力。

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