网络文化下的社会主义核心价值观

　　这篇社科期刊投稿论文发表了网络文化下的社会主义核心价值观，论文探讨了网络文化与社会主义核心价值观的基本内涵，社会主义核心价值观来引领大学生树立正确的价值观，所以增强大学生对社会主义核心价值观的认同就显得尤为重要，是当今一个非常重要的任务。

　　关键词：社科期刊投稿,网络文化,社会主义核心价值观

　　党的十八大提出的社会主义核心价值观，对于正处在网络文化视域下大学生价值观的树立和培养起到了引领的作用。在网络文化盛行的时代，用社会主义核心价值观来引领网络文化健康发展，帮助大学生树立正确的价值观，是当今一个非常重要的任务。

　　一、网络文化与社会主义核心价值观的基本内涵

　　大学生处在网络的时代，网络具有两面性。为了规避网络文化的消极作用，正确处理大学生与网络文化的关系，准确把握网络文化的内涵和特征就显得尤为重要。那么，如何使网络文化发挥积极的作用，就需要有正确的价值观来引导。

　　(一)网络文化的基本内涵及其特点

　　“网络文化是以计算机技术和通信技术融合为物质基础，以发送和接受信息为核心的一种崭新文化。网络文化是在传统现实文化网络化的基础上形成的。”网络文化作为一种复合的文化，集中体现为三个方面的特征：第一，网络文化具有开放性;第二，网络文化主体的匿名性;第三，网络文化具有共享性。目前许多大学生过分依赖网络文化，完全相信网络信息的准确性而不加以思考，从而使大学生越来越懒惰，渐渐的失去了独立思考的能力，从而违背了社会主义核心价值观的个人层面中的对敬业的要求。

　　(二)社会主义核心价值观的基本内涵

　　价值观是构成社会共同体的自我意识的核心内容。社会主义核心价值观作为社会共同体的价值观，“它是社会主义核心价值体系的内核，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为精髓，以社会主义荣辱观为道德基础的价值观，才称为社会主义核心价值观。”在网络文化视域下大学生社会主义核心价值观总体上都是健康的、积极向上的，但是同时也不否认部分大学生的价值观存在着问题。所以，社会主义核心价值观在凝聚大学生的共同的价值追求，形成巨大的价值共识中发挥着重要的作用。

　　(三)大学生树立社会主义核心价值观的意义

　　社会主义核心价值观内涵中的“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”这三个层面有利于培养大学生的责任感、有助于提高大学生人文素质和科学精神、有利于培育大学生良好的精神风尚。在网络文化视域下，大学生的社会主义核心价值观也容易受到网上不良信息的影响，进而影响大学生社会主义核心价值观的构建。因此，在网络文化视域下，增强大学生对社会主义核心价值观的认同就显得尤为重要。

　　二、网络文化视域下大学生社会主义核心价值观存在的问题及原因分析

　　网络文化视域下大学生社会主义核心价值观存在着很多问题，抓关键问题，分析主要原因是学界亟待解决的问题。

　　(一)网络文化视域下大学生社会主义核心价值观存在的问题

　　首先，部分大学生爱国主义思想淡薄。在这个网络盛行的时代，每个国家都会遭遇到其他国家在价值观等方面的冲击，因此，爱国主义就摆在了很重要的地位。现在很多大学生的传统文化观念淡漠，缺乏民族精神，他们往往更喜欢庆祝西方的节日，而对于中国的传统节日他们都很少关注。其次，一些大学生人际交往能力不高。部分大学生长期沉迷网络，形成与他人交往的障碍，甚至会导致心理畸形。社会主义核心价值观对个人层面提出,要对他人友善,而网络文化视域下的部分大学生心理不健康，影响了社会和谐。最后，部分大学生学习成绩下降。在网络文化视域下，部分大学生没有做到网络道德自律。每天沉迷网络，有的甚至荒废了学业。对于高校进行的社会主义核心价值观的教育，在大学生心中产生抵触心理，从而在很大程度上影响了社会主义核心价值观在大学生之间的传播和构建。

　　(二)网络文化视域下大学生社会主义核心价值观问题的原因分析

　　第一，网络监管缺少法律制约。网络监管是对网络进行监管，规范人们的上网行为。国家应该加大对网络监管的力度，制定严格的法律法规。同时还要充分发挥网络监管主体的作用，构建良好的网络文化环境。

　　第二，高校教育缺少网络教育功能。大学生社会主义核心价值观存在的不友善和人际沟通能力不强的问题与高校教育缺少网络教育功能是密切相关的。“网络教育就是指将计算机技术和教学相结合，形成一种最理想的计算机网络教学环境。”高校只教授大学生如何使用计算机，而没有运用计算机对大学生进行社会主义核心价值观的教育，没有充分发挥计算机在教书育人方面和教授大学生如何进行人际交往方面的功能。

　　第三，大学生缺少自我调控能力。互联网时代的出现，为大学生提供了一个更加新奇充满诱惑的世界，大学生社会主义核心价值观存在的不敬业的问题主要原因是大学生自身缺少自我调控的能力。大学生对网络道德自律的认识度不够，不能正确地进行健康的网络交往活动。

　　第四，家庭教育缺少榜样示范功能。家庭是大学生价值观、世界观、人生观形成和发展的重要场所，因此，父母的言行在很大程度上会不知不觉的影响到大学生对于社会主义核心价值观的认同和构建。少部分的父母没有时间和精力去关心国家大事，这在很大程度上会影响大学生的爱国主义思想。极少数的父母有的会在家里沉迷网络，长此以往，父母在大学生心中就会形成沉迷网络，不爱国的形象。

　　三、网络文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育策略

　　网络文化视域下，如何培育大学生社会主义核心价值观迫在眉睫。本文从社会、学校、大学生和家庭出发，针对其问题和存在的原因提出了培育策略。

　　(一)营造良好的社会氛围帮助大学生树立社会主义核心价值观

　　第一，净化网络文化环境，把握网络文化特点。在互联网时代，网络上会存在着许多不良的信息，这在很大程度上会影响大学生的价值判断，因此，我们要加大力度来净化网络文化环境。在新时期，需要我们根据网络文化的特点把社会主义核心价值观融入到网络文化之中，弘扬社会主旋律。第二，完善网络法律法规，加大网络立法。通过大学生对制度的遵循，将社会主义核心价值观在大学生之间传播，形成广泛的价值认同。目前还存在着网络法律法规滞后的问题。制度的缺失导致网络犯罪的惩治无法可依，执法失据，这是网络犯罪猖獗的根本原因。

　　(二)高校应加强思想政治教育工作促进大学生社会主义核心价值观的培育

　　第一，加强对大学生社会主义核心价值观的教育。首先，加强高校教师队伍的建设，不断提高高校教师专业化水平。其次，培养高校教师的创新精神。能够根据不同的情况采取不同的对策，从而使社会主义核心价值观在大学生中得到很好的传播。最后，高校要采用大学生喜闻乐见的网络语言方式，促进社会主义核心价值观的传播。

　　第二，加强大学生网络安全与法制教育。首先，高校应该普及网络知识，提升大学生的网络素养。“网络素养来自媒介素养，是指网络社会中人们在了解网络知识的基础上，正确使用和有效使用网络，理性地评价网络信息和利用网络信息的修养和技能。”其次，高校应完善并落实有效的网络行为规章制度，加强对大学生网络行为的监管，高校可以运用高科技手段，对网络信息进行过滤和选择，使不良的网络信息在未到达大学生的视野之前就被消除。

　　(三)着眼于大学生自身能力的提升来促进社会主义核心价值观的树立

　　第一，大学生自身网络免疫能力的培养。首先，大学生应该积极参与网络心理健康教育活动，加强自我监控意识。“自控能力是指一个人善于支配和控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己行为的能力。”其次，大学生还要合理的安排自己的课余时间，合理有效的安排大学生活。最后，大学生自身应该逐步树立起科学健康的意识。

　　第二，大学生网络道德自律的培养。面对大学生网络道德失范现象，道德自律作为一种有效的社会控制手段受到了极大的关注，进行大学生的网络道德自律主要有以下几个方面。其一，大学生要正确认识网络交往与现实交往的关系。“网络交往是人们在赛博空间进行的人际交往活动，包括网际间的政治、经济、文化活动。”目前，许多大学生混淆了网络交往与现实交往的关系。

　　网络交往和现实交往，都要受到法律和道德的制约，大学生自身应该多了解网络交往和现实交往的关系，多阅读有关这方面的书籍。其二，大学生道德自律的关键是自觉遵守网络道德规范。“网络道德是以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。”大学生加强自身的反省和慎独的道德修养。“自省”就是要求大学生时刻反省自己的行为是否违背常理和伦理道德。“慎独”在现代社会被理解为当人们在独处的时候应该谨言慎行，严格要求自己，不能有侥幸的心理。

　　(四)发挥家庭教育的积极影响帮助大学生树立社会主义核心价值观

　　首先，父母要用自己的言行去影响大学生树立社会主义核心价值观。在网络文化视域下，父母应该用自己的言行去引导大学生关心国家大事，热爱自己的学业，对待他人诚信友善，努力达到社会主义核心价值观对于个人层面的要求。其次，家庭要与高校形成良好的教育合力。家庭教育和高校教育是相辅相成、相互促进的。良好的家庭教育会使大学生有一个正确的人生观。优秀的高校教育可以使大学生有良好的思想道德素质和健康的心智，使其更好的接受家长的意见。

　　四、结语

　　网络文化视域下大学生社会主义核心价值观的培育，需要国家、社会、家庭、大学生的共同努力，本文从网络文化和社会主义核心价值的基本含义入手，对网络文化视域下大学生社会主义核心价值观存在的问题和原因进行分析，最后提出培育的策略。希望大学生在网络文化的环境下，能够遵守网络道德规范，形成健康的网络行为，认同和倡导社会主义核心价值观。

　　作者：秦田

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