职业教育论文高职院校校园文化建设途径

　　每个学校都有不同的校园文化，而且高职院校也会根据自身的教学情况和发展方向不同也有着不同的校园文化，很多职业院校的教师也都对此进行过一些研究。本文是一篇职业教育论文范文，主要论述了高职院校校园文化建设途径。

　　摘要：依法治国是我国的基本治国方略，多年来的法治建设使我国的法治化水平和公民法律素养都得到了明显加强，但我国法治建设依旧存在有待完善之处，党的十八届三中全会明确提出了为建设法治中国而奋斗的目标。高职院校如何在依法治国理念下进行校园文化建设也成为高职院校的重点工作，本文就将从“法治信仰”确立、“法治思维”培养、“法治方式”落实三个方面探索依法治国理念下高职院校校园文化建设的途径。

　　关键词：高职院校,依法治国,校园文化

　　一、高职院校校园文化建设中学生“法治信仰”的确立

　　依法治国理念下高职院校校园文化建设过程中，学生对于法律知识的学习固然重要，然而要使法律知识在学生日常生活中发挥实质性作用，前提还是要树立学生法治观念，形成法治信仰。社会主义法治理念也不是空洞的，而是由符合社会主义法治根本要求的一整套理念、信仰、目标和价值观念所共同构成的。是我国法制体系各个环节，诸如立法、执法、司法、守法和法律监督的指导方针和施行原则。信仰决定理念，理念又与思维方式的形成有着直接关系。建设法治中国的重要目标之一便是培养公民树立社会主义法治理念，树立法治理念的前提便是培养法律信仰。依法治国的前提是法律信仰的确立，这也是法治的灵魂。法治的实现，必须依赖人心中把法律视为信仰，对法律的权威性发自内心的信任，否则即使法律条文再详细，也起不到丝毫作用。习总书记也屡次强调要“尊法”,这可以说是法律对于党和国家发展战略的高度重要性的体现。法治思维形成的基础是法律信仰，而法律信仰是法治思维长期固化的结果;运用法治方式的强大精神动力同样是法律信仰。虽然我国社会主义法治建设不断推进、不断完善，但也应清醒认识到学生在日常学习和生活中对法治思维的以及法治方式的运用仍与建设高度法治化政党的目标，与人们对于依法治国的要求有所差距。这体现在一些人仍习惯个人特权凌驾于法律之上，思想上对法律不够重视，甚至利用行政手段对司法过程和执法过程进行干涉，法律的尊严得不到应有保证。追本溯源，这都是法律信仰的缺失，从而不能看到法律的价值，发挥法律的功能，更没有真正做到认可、接受和保障法律应有的尊严，所以相比法律知识地灌输，高职院校法治校园建设更应该使学生形成法治信仰。唯有以法治教育使法治思维植根于学生内心、使法治方式真正落实于学生的日常工作,培养学生有法必依的法制意识，才能使社会主义法治理念落在实处而不是停留于书面和口头,真正推进依法治国理念下高职院校校园文化建设。

　　二、高职院校校园文化建设中学生“法治思维”培养

　　在思想态度上尊重法律权威，在日常学习生活中提高运用法律解决问题的能力，以法律为个人行为和工作的标杆是法治思维的基础要求。依法治国理念下高职院校校园文化建设的目的便在于使学生深刻意识到树立法治思维和运用法治方式能力的重要性：法治思维和法治方式是在深刻总结历史经验教训的基础上，结合时代特点，深入把握历史规律，勇敢担当历史使命，自觉反省的必然结果。法治思维和法治方式不光包含有对深化改革所必备的法治共识，也是社会发展对管理提出的新要求。依法治国理念下高职院校校园文化建设，必须使学生深化对于法治思维的三点认识：首先法治思维的重要特点在于对规则的强调。从概念上讲，规则即是在某一共同体内部通过凝聚共同体成员意志并被成员所共同接受的行为准则，规则思维强的特点在于明确普遍性先于特殊性、人格化权威被规则所代替，规则是解决共同体内部相关事务所依据的首要基本原则;其次法治思维主要内容是权利与义务关系，是以权力与义务关系的视角认识事物，解决问题，达到以法引导、以法评判、以法教育和以法惩戒的功效;最后法律思维特别强调程序正义性，不仅以结果的正义性作为价值评判的唯一依据，更要保障法律程序的规范、公正、透明，尽可能保证涉及法律每个环节的公平正义。

　　三、将依法治国落实到依法治校

　　依法治国是国家宏观的顶层设计，对于学校而言，要将依法治国落实到依法治校。要使高职学生通过接受依法治国理念下校园文化建设，不仅注意培养自己的法治思维，更将法治思维落实到日常之中。这就要求首先坚持依法守法，日常学习生活中做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，明白拥有权利并不能为所欲为，自觉让自己的权力接受各方监督。其次要自觉维护法律的尊严和制度的严肃性，真正做到带头守法，坚定护法。坚决杜绝权力凌驾于法律之上、个人权威凌驾于法律之上、做到法律面前人人平等，向特权和潜规则说不，自觉接受监督。使学生确立推崇法治、尊重法律、保障社会公平正义，以人为本、以法为根的理念，主动把宪法和法律作为行为规范的基本参照物，在思考问题、分析矛盾的过程中运用法治思维。在日常生活解决问题的过程中运用法律手段。知法，守法，用法，自觉维护法律至高的尊严和权威。最后还要积极组织学生学法、加强普法，使社会主义法治精神深入人心，使法治思维成为高职学生的一种思维习惯，自觉做到依法行使个人权利，以切实行动推动依法治国的深入。对于学校领导而言要注意日常校园治理过程中依法依规办事，避免人情高于法律，个人私利高于法律的情况。

　　四、总结

　　改革开放以来，依法治国的方略不断深化，法治建设不断完善。然而法治建设并不仅仅是表层的法律体系完善，更重要的是提高公民的法治素养，在有法可依的基础上，将有法必依，执法必严，违法必究落实到日常工作之中。依法治国理念下高职院校校园文化建设，对提升学生的法治素养有重要的作用。各类高职院校必须在思想上加强对依法治国理念下高职院校校园文化建设的重视程度，与时俱进更新法治教育教学内容，创新教学方法和手段，加强学生法治实践，才能使学生树立起法治信仰，提高法治思维和法治能力的运用水平，真正推动社会主义法治中国的建设。

　　参考文献：

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　　职业教育论文发表期刊推荐：《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。1994年又更名为《现代技能开发》，2004年恢复刊名《职业教育研究》至今。