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英语教师论文听力策略在初中英语听力教学的应用

来源: 树人论文网发表时间:2016-10-27
简要:在英语的学习中,听力是很重要的一部分,很多教师在进行教学的时候也都会着重对听力方面进行一些教学,学习兴趣也是比较重要的。本文是一篇 英语教师论文 范文,主要论述了听

  在英语的学习中,听力是很重要的一部分,很多教师在进行教学的时候也都会着重对听力方面进行一些教学,学习兴趣也是比较重要的。本文是一篇英语教师论文范文,主要论述了听力策略在初中英语听力教学的应用。

英语教师论文

  【摘要】在初中阶段,英语是一门十分重要的学科,它能有效提高学生的综合能力。以听的方式能帮助学生获取外界的相关信息,因此也可以说,听是学好英语的基础条件之一。但是从实际上来看,英语听力也是学生在学习英语过程中最难的一个环节,因此就必须要提高学生的英语听力能力。

  【关键词】听力策略,英语听力教学,应用分析

  现如今,随着国际之间的交流越发密切,对于一些非英语语种的国家来说,要想实现高效的沟通与交流,就必须建立在听懂对方话语的基础上。所以可以看出,在英语教学中,听力是十分重要的。

  一、教师要注重引发学生的学习兴趣

  常言说兴趣是最好的老师,因此对于初中阶段的学生来说,由于刚刚处于一个全新的学习环境,在接触英语时常常会产生出一定的好奇心。所以教师就要积极利用学生这一阶段的好奇心,最大限度地为学生创造出一个适宜学习的环境条件。尤其是学生能在听完问题后并完整地回答出来时,教师要及时进行鼓励与赞扬。在学生的答案存在问题时,教师也不能盲目地打断学生,在学生表述完成后,与学生一起分析存在错误的地方。然后再引导学生掌握正确的学习思路,这样就能在让学生学会英语时保持学习上的积极性。其次教师可以在每一堂课中预留出一定的时间,来与学生进行交流,同时还可以给学生介绍一些与听力相关的材料等。这样不仅可以让学生对英语产生好奇心,还能产生听力的兴趣,并能正确理解教师所讲述的内容。如教师对学生进行多样化的听力方式,让学生听取一些词汇与故事类的录音。或是可以在教学中,让学生进行回答问题,比一比谁的反应速度快,以此来激发学生的听力兴趣,提高学习听力知识的积极性,提高听力的效果。

  二、帮助学生掌握英语的文化背景,提升听力知识的相关经验

  在初中英语教学中,不仅要让学生掌握一定的英语知识,更重要的是要让学生明确相关的英语文化背景。这主要是由于文化对于语音有着极其重要的影响。因此初中生在学习英语的过程中,要注重掌握一定的英语文化背景。如学生在学习感恩节等内容时,教师要详细地为学生讲述相关的历史背景。另外在进行听力教学的过程中,教师要格外注重激活与学生听力内容有关系的知识经验。

  三、教师要为学生创造出适宜的环境条件

  在初中英语听力教学中,教师要注重在课堂中尽可能使用英语来开展教学互动,这样就能让学生在这种与英语相关的特定环境下更好地理解英语,从而掌握一定的英语能力,同时这一教学环境也是学生能接受练习英语听力的机会。教师要想采用英语教学模式,首先要做的就是要提高自身的综合素质,这样才能在备课的过程中真正做到有的放矢。同时在备课的过程中,教师不仅要备学生与教材的教学方法,还要充分考虑到在课堂中所使用的用语。另外教师还要根据学生对英语掌握的实际情况与教学任务的要求,让学生能在有限的时间里尽可能多地听英语,从自身的感官出发,来感受英语听力的魅力。在学生学习新内容过程中,教师可以先让学生了解一下所要讲述的内容中涉及的背景与情节,然后在让学生详细了解文章内容,这样让学生养成仔细听讲的习惯。而当教师在训练学生听力的过程中,也要尽可能为学生提供一些与学习内容相关的直观形象,这样就能让英语听力的背景更加具有情景化与交际化,同时还能提高学生的思维能力,免于受到母语的影响。

  四、帮助学生掌握一定的听力理解能力

  在初中英语听力教学中,要想提高学生的英语听力技巧与水平,必须让学生分辨出声音的符号与节奏等,同时让学生在原有的基础上,进行详细地分析与重构信息,这样才会真正理解语言所代表的意义。所以说,学生理解英语听力的过程是语言学因素与心理学因素融合的过程,同时也是一个主动与积极的心理语言过程。因此在实际教学中,教师要注意让学生在课堂中保持一个良好的精神与心理,在听力的过程中要集中精神,明确听力中的内容,这样才能在选择最终答案的过程中做到有条不紊。其次是要学会怎样去掉不必要的干扰因素,找准听力中的要点,提高训练量。再次要具备对特定信息的掌握能力,这样才能找准听力材料中的关键词。最后要能够熟练掌握好听力中的题型,并具备一定的解题技巧。

  五、所制定的教学内容要符合学生的实际情况

  教师在开展听力教学的过程中,要先了解好教材,这样才能针对教材中的实际内容来设计好教学目标,从而组织好教学内容。由于学生的实际水平是参差不齐的,因此教师在选择听力材料时,要选择适合学生的材料,真正做到因材施教,这样才能提高每一个学生的听力能力。提升学生的英语听力能力并不是一朝一夕之间就能实现的事,因此教师要及时更新自身的教学观念,认识到听力教学在英语教学中的重要性,精心结合学生的实际情况与教材中的教学内容,切实提高学生的听力水平,促进学生的综合发展。
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