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教师职称评定论文范文探寻游戏教学在幼儿教育中的应用

来源: 树人论文网发表时间:2015-09-02
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    幼儿正处于心理、身体都尚未发育的状态,对外界事物的好奇心很旺盛,不容易集中精神,所以传统的一板一眼教学方法无法保证教学效率,使幼儿失去对学习的热情。如何让还孩子全身心投入其中,获得身体是和心灵上的双重发展呢?在中高级教师职称评定论文发表期刊《教育与教学研究》上发表论文探寻游戏教学在幼儿教育中的应用,针对利用游戏教学让幼儿全心投入其中,获得想好收益,为幼儿的未来发展奠定了良好的基础。

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    摘 要:在幼儿教学过程中,游戏教学是幼儿最喜欢的环节,通过在游戏中的参与,能够让幼儿感悟团队精神、合作精神,锻炼自己的身体,并有效掌握知识。当前,在很多幼儿园中都增加了游戏教学的环节,使学习环境得到了优化和提升,获得了社会各界人士的一致赞誉。在本文中,我们将对游戏教学的应用策略进行分析,并对其中需要注意的问题进行简要论述。

  关键词:游戏教学;幼儿教育;教学策略;注意问题

    一、游戏教学的应用方法

    1、打造温馨舒适的游戏情景

    场景的设置对于幼儿融入教学氛围有着重要的作用,通过对游戏教学情景环境的设置,能够使幼儿有效参与到教学中来。首先,要为幼儿提供良好的物理环境,通过感官、形象上的直观刺激,能够激起幼儿的情绪,渲染学生对学习的热情。其次,要为幼儿创造良好的制度环境,确保每名教师都能够按照法律规定和职业道德履行自己的职责,热爱学生、热爱工作,努力提高自己的专业素质,从而使教学活动能够更好地开展。最后,应将游戏性融入到人文制度中,使教师与幼儿良性沟通,通过游戏教学的应用,来塑造幼儿的人文精神,从而培养幼儿探索世界、发现世界的积极性。

    2、科学应用游戏教学方法

    游戏教学既是教学活动的主要内容,也是教学活动的突进,因此教师要利用科学的教学方法,积极开展游戏教学活动。游戏教学主要分为两个方面,一是教学的主要内容就是游戏活动,在整个教学时间内,对游戏反复进行;另一方面是将游戏作为教学过程中的固定环节,使幼儿通过游戏来更深刻地掌握学习内容。

    3、加强教师与家长的合作

    家长的参与对于游戏教学来说有着重要的意义。很多家长认为,上幼儿园就是为了学习知识,加入游戏教学会让家长认为“不务正业”。为了推动游戏教学法在幼儿园的推广,就要获得家长的理解和支持,让家长经常到学校里参观,和孩子们一起参与到游戏中,从而能够认识到幼儿游戏教学的重要性,使家长乐于接受。同时,幼儿园也应搭建教师和家长沟通的平台,积极采用“幼儿园教师微博”、“班级qq群”等平台来让家长了解幼儿在学校里的表现,展示孩子们的进步。

    二、游戏教学中教师应注意的问题

    1、注重对游戏形式的选择

    幼儿游戏教学的开展是一个又复杂又简单的过程,是一个不断变化的矛盾体,选择游戏形式就成为重要的问题。不同的教学内容需要不同的游戏活动来对应,因此教师不能盲目选择游戏内容,应将教学内容和游戏结合起来,从而能够使游戏和知识相互渗透,发挥游戏教学的积极作用。例如,在学习110、119、120这几个号码重要作用的课堂上,教师可以让幼儿进行“打电话”模拟游戏,让两名幼儿一组,一个打电话,一个接电话,模拟发生的问题,使学生认识到什么情况下应拨打这几个号码,这几个号码的重要意义等,使学生能够获得自我保护的能力。

    2、注意对游戏时间的控制

    不同年龄的幼儿集中注意力的时间是不同的,皮亚杰的《儿童心理理论》中提到,小班幼儿的注意力一般只有2至4分钟,中班幼儿的注意力一般有3至8分钟,大班幼儿的注意力有五到十分钟,在教学中,教师应对幼儿的注意力集中时间进行把握,有效利用最佳时间,从而使教学目标更好地实现。

    3、注重符合幼儿的发展水平和兴趣

    在对游戏形式和内容的选择上,应使其更符合幼儿的兴趣及身心发展水平,使其更符合幼儿的基本情况,从而使幼儿获得认识上的满足感和成就感,有利于培养幼儿对于游戏教学的兴趣。例如,当前幼儿都很喜欢动画片《喜洋洋与灰太狼》,在教学中就可以进行“战胜灰太狼”的游戏,通过增设不同难度的障碍,逐步提高幼儿动作的的灵活性何协调性。根据幼儿的实际情况,教师应合理控制障碍物通过的难度,并且对学生进行保护,防止游戏过程发生的意外。当幼儿通过了障碍,教师应对其进行鼓励,并且适当提升游戏难度,使幼儿在教师的鼓励下获得勇往直前的勇气和信心。

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   三、结语

    游戏对于我们每个人都是很熟悉的,可以说,游戏伴随我们整个成长过程中。如果通过游戏活动来使幼儿活动生活上、思想上的感悟和提升,让幼儿掌握更多的知识,那么游戏教学的目标就能够得到实现。“幼儿园之父”福禄贝尔曾论述道:儿童在游戏中“获得生命、思想和心灵全面的内心满足”。“游戏不仅形成了她的整个未来生活的萌芽,而且也形成了他整个未来生活的核心”。所以在幼儿园,要成为一名“学习者”之前,必须成为一名“游戏者”,由此可见,游戏对于人特别是儿童的发展价值与意义已经为人们所认同和关注。作为幼儿园教师,我们应积极探索幼儿教学的创新方法,使幼儿收获更多的知识,为未来的发展奠定良好的基础。

    参考文献:

    [1]张珊珊.以游戏精神观照幼儿教育:从意蕴到行动[D].山东师范大学,2013.

    [2]王虹月.教育游戏在幼儿教育中的应用[J].安徽文学(下半月),2011,07:248.

    [3]刘尧.电脑教育游戏在幼儿教育教学中的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012,23:246-247.

    [4]时慕春.浅谈幼儿教育中教育游戏的应用[J].教师,2012,04:107-108.

    [5]王福云.浅析教育游戏在幼儿教育中的应用[J].现代企业教育,2014,10:492-493.

  中高级教师职称评定论文发表期刊《教育与教学研究》在教育界具有较大影响,成为展示高校科研及地方基础教育名师、名校教育科研成果的平台。已为国家图书馆、上海图书馆、省、市图书馆列为基藏刊物,并与美国和港、澳、台地区诸多大学、中学建立了稳定的交流关系。

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