现代教育技术投稿中学教育信息化

　　近年来，我们国家把信息化提到了国家发展战略的高度，先后启动了一系列重大信息化应用工程。在教育领域，国家确定了大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化的发展战略。国家教育发展的基础在中小学，因此教育信息化的基础和未来，在很大程度上取决于中小学教育信息化。

　　摘要 教育现代化离不开信息化，云计算是当前信息技术运用的先进领域，它将推动中学教育信息化建设进入一个全新的层面。而部署云计算平台则是“一次投入、长期受益”。籍由桌面云平台，全校师生可以在部署有虚拟桌面云的场所随时随地接入服务器，并可以使用不同的终端进入同一个桌面。

　　关键词 桌面云 云计算 虚拟桌面

　　一、引言

　　中学教育信息化面临的问题：1. 由于没有统一的资源平台，因而各年级各学科之间教学资源不能进行共享;2. 教学资源大多数都属于本地化存储，各年级各处室办公室配备的电脑设备硬件容易损坏而导致教学资源的丢失;3. 学生每次使用的PC 机都不固定，无法有效保留学习资源;4. 人流密集的公用环境，容易造成PC 主机的损坏和系统的错误，导致管理员任务的加大。

　　二、云计算与桌面云

　　“云计算(cloud computing)”，是一种互联网上的资源利用新方式，可为大众用户依托互联网上异构、自治的服务进行按需即取的计算，云计算的资源是动态易扩展而且虚拟化的，通过互联网提供。

　　桌面云是合乎上述云计算定义的一种云，是“可以通过瘦客户端或其他任何与网络相连的设备来访问跨平台的应用程序，以及整个客户桌面”云计算是一项新的技术，桌面云技术也会随着云计算的发展功能会越来越强大。

　　如何在有效的成本投入下，让我国的中学教育信息化建设跟上时代的步伐，更好地满足教育工作者和受教育者的个性化需求，已经成为各教育部门重点关注的问题。

　　三、中学教育信息化桌面云结构设计桌面云解决方案在数据中心部署桌面虚拟化服务器集群来运行个人操作系统，通过特定的传输协议将用户在终端设备上键盘和鼠标的动作传输给服务器，并将服务器接收指令后运行的屏幕变化传输回瘦终端设备。

　　这里可以将用户环境划分成三部分：用户终端设备：为用户提供网络接入与显示环境、用户对于后台应用操作的环境。

　　身份认证以及桌面部署层：确认用户接入身份，分配应用;设置管理权限，管理策略信息保存在数据中心;用户个性化的桌面应用，且能够快速、高效、安全的访问虚拟桌面。

　　虚拟化平台层：实现数据中心的自动化和高级管理，对服务器进行整合，降低运营成本，增强数据中心的高可用性，达到优化数据中心管理的目的。(见下图)四、组件配置：桌面云由应用服务器和管理服务器两类服务器组成。

　　1. 应用服务器为学校教学教务系统，如ERP，Email 等;2.Windows 虚拟桌面服务器群：为多个终端提供桌面终端服务;3. 管理服务器：管理服务器支持域管理/DHCP/DNS/ 文件服务和云管理中心;4. 云服务器集群：提供Windows 展示虚拟化RDS 服务;5. 桌面云管理中心：集中管理服务器群/ 用户/ 终端/ 安全策略;6. 桌面云终端：联想自主研发的云计算零终端，应用本地显示器、键盘、鼠标操作远程虚拟桌面。

　　五、云计算平台选择与建设

　　Google 协作平台是一个在线应用程序平台，用来进行教育信息化辅助教学。

　　(一)建立学校内部管理平台。

　　(1) 增进学校各级之间的交流。Google协作平台具有简易操作性和深度互动性。(2)构建和谐合作团队。通过 Google 协作平台构建的合作团队可以解决空间的障碍。(3)有利于学校的可持续发展。通过Google 协作平台创建的管理平台，使得学校的每一项决策都是透明的，这样的管理氛围将更加有利于学校的可持续发展。

　　(二)建立教学辅助平台。

　　(1) 增强师生、生生交流。Google 协作平台不仅具有简单的评论功能，它的公告式页面更具有类似BBS 的深度交流功能，可促进师生、生生之间的交流，从而提高教学效果。(2) 实现个性化学习。它突破了传统校园教学受时间和空间限制的状况，学生可以根据自己的实际情况在任何时间、任何地点选择学习内容。(3) 培养学生的创新精神与自主性。Google 协作平台的协作编辑功能，让更多的学生参与到教师的教学项目中，充分发挥了其自主性和创新性。

　　六、桌面云在中学教育信息化实施的效果及应用展望运用云计算技术，建立统一教学平台，方便教学资源的统一管理和访问使用，实现教学资源的完全共享。

　　接入软件类云计算服务，学校无需再花费大量资金购买商业软件授权，如office系列，极大的减少了学校为维护和升级的操作系统和应用软件投入的费用。

　　数据储存在云端。因此无需担心病毒的入侵和硬件的损坏导致数据丢失。

　　通过浏览器访问“WebSNAP”入口接入其“通用云计算服务”平台，接入云端后，都会获取到同一个虚拟桌面，就像使用同一台电脑的系统。因此你可以在任何地方继续你的工作，也可以在多种设备见共享你的数据。

　　参考文献：

　　[1] 黄荣怀, 江新. 创新与变革一一教育信息化的核心价值[M]. 北京: 科学出版社.

　　[2] 张渝江, 岳伟. 云计算叩开学校大门. 中国信息技术教育[J]，2008,12.

　　阅读期刊：《现代基础教育研究》

　　《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育实践者和师范院校师生。