教育理论与实践杂志社邮箱

　　统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。2015年发生教育职称大变革，这项政策是对每个教师都有好处的一件大事。

　　下面小编简单介绍关于《教育理论与实践》基本简介：

　　《教育理论与实践》创刊于1981年，是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究所山西省教育学会主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊，面向全国公开发行，系全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊。

　　期刊定位

　　中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)

　　核心期刊

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1996)

　　中文核心期刊(1992)

　　主要栏目

　　《教育理论与实践》设有教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等栏目。

　　读者对象

　　为教育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生。

　　阅读范文：教师征稿高中数学活动编写

　　目前，我校学习借鉴了江苏省南通市的教改经验，实施了以“活动单导学案”为载体的课堂改良.所谓“活动单导学案”是由备课组所有老师课前设计好引导学生进行课堂学习活动的方案，通常包括一节课的课题、活动目标、活动过程、成果展示及课堂评价等方面.然后由事先建立的学习小组按照“活动单”上预设的各项学习内容，全组讨论，展开课堂学习，完成学习任务.它集课前预习、新课导学、当堂检测、总结反思、学习评价和课外作业等要素为一身，大大提高常规教学的质量和水平.