树人论文网天津师范大学学报·基础教育版基础信息： 本刊由天津师范大学主办，是研究基础教育科学的学术理论刊物。面向社会，全面涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育学科理论研究。 天津师范大学学报·基础教育版期刊荣誉： 本刊获奖情况：2001年获天津市一级期刊；2002年被“中国人文社会科学学报学会”评为“全国优秀期刊”。 天津师范大学学报·基础教育版栏目设置： 本刊主要栏目：基础教育研究、新课程改革、比较教育、教学模式探索、探索与争鸣、心理健康、德育研究、现代教育技术研究。 天津师范大学学报·基础教育版订阅方式： ISSN：1009-7228，CN：12-1315/G，地址：天津市河西区卫津路241号，邮政编码：300074。 大学学报杂志社相关期刊 基础教育论坛杂志 云南工业大学学报 上海铁道大学学报 牡丹江大学学报 云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版 成都中医药大学学报·教育科学版 长春工业大学学报·高教研究版 兵团职工大学学报 闽江职业大学学报 合肥联合大学学报 北京宣武红旗业余大学学报 河北工业大学学报·社会科学版 黎明职业大学学报 湖北函授大学学报 新疆职业大学学报 天津师范大学学报·基础教育版社投稿信息 1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。 2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。 3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。 4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。 5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。 6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。 7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。 8.请作者自留备份稿，本部不退稿。 9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。 10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。 天津师范大学学报·基础教育版编辑部征稿 新课程改革与学生自能发展 我国思想品德课程:现状、问题、趋势 学校忠诚——教师管理的新思维 幼儿教师的教育风格初探 心理学对“理解”的认识及其教学启示与问题 论学生心理健康教育的“沟通—互动”模式 “三维”大德育运作机制探索与实践 消除“意义障碍”增强学校德育的实效性 日本中小学德育的体验教育及其启示 培养学生自主、合作、探究意识的“读写”课型 高三数学复习模式的变革——基于“情境”的复习模式群的构建 陈述性知识与程序性知识的教学策略 素质教育的重要目标:教学生学会学习 “大班额”视角下义务教育公平问题浅析 语文教师专业发展的三重境界 语文课堂提问中的问题结构与展开 综合实践活动课程近期研究述评 对新课程背景下课堂教学“偏差”行为的思考 中小学生学业质量监测结果的分析与对策 教师成为研究者的教育意义 教师培养模式创新的制约因素分析与个性化选择 “80后”教师职后培训模式初探
《天津师范大学学报(基础教育版)》须知
一、《天津师范大学学报(基础教育版)》论文内容及格式
1、论文内容应具有先进性、科学性和逻辑性。要求论点新颖，语言精炼，数据可靠、论证严谨。
2、论文撰写标准格式参照：
文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。
作者姓名：张**
摘要：（不超过200字）
关键词：2～5个
中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在［作者简介］后用［基金项目］注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
3、文章最后要求标注作者简介:姓名、出生年月、性别、民族、毕业学校学历、研究方向、职称。