外语与外语教学杂志
外语与外语教学杂志基础信息:
《外语与外语教学》杂志是外国语言文学研究及外语教学研究的学术性刊物,贯彻“双百”的方针,坚持“双为”方向。尊重科学,理论联系实际,以繁荣学术、促进中国外语教学与研究为己任。本刊刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、文学、文化和相应的中外对比研究、翻译理论方面的研究论文。
外语与外语教学杂志期刊荣誉:
《外语与外语教学》是CSSCI入选期刊、中国外国语类核心期刊和中国人文社会科学核心期刊,以英语为主,兼顾俄语、日语等。
外语与外语教学杂志栏目设置:
本刊设有现代语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、翻译研究、外国文学文论研究、书评、词典编纂学研究等栏目。
外语与外语教学杂志订阅方式:
ISSN:1004-6038,CN:21-1060/H,地址:大连市延安路94号,邮政编码:116002。
外语与外语教学杂志社相关期刊- 现代外语杂志外语与外语教学杂志社投稿信息1.文章标题:一般不超过20个汉字,必要时加副标题,并译成英文。
2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文,切忌写成背景交代或“中心思想”,100-200字为宜。
4.关键词:3-5个,以分号相隔,选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。
6.正文文字:一般不超过1万字,正文用小4号宋体,通栏排版。
7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数据应注明资料来源。
9.注释:注释主要包括释义性注释和引文注释,集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式,其序号为①②③……。
10.参考文献:参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目,是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K],其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下:
(1)图书类格式:[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.
(2)期刊文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.
(3)报纸文章格式:[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
(4)古籍格式:[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.
(5)析出文献格式:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.
(6)电子文献格式:主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).
(7)文献重复引用标记:同一作者的同一文献被多次引用时,在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码;而在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的角标外著录引文页码。
11.基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。
12.作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。
13.来稿请注明作者电话、E-mail,收刊人及详细地址、邮编。
14.其他:请勿一稿两发,并请自留原稿,本刊概不退稿。
外语与外语教学杂志社编辑部征稿“经验—人际”二元功能词在语篇中的功能论语篇的使成条件论现代俄语的自由化现象旅游英语中语用失误例析英语动词分类评析英语同音异形异义词探源理工科学生外语学习行为模式的探讨培养高素质中学英语教师的研究与实践留英学生英语运用能力的调查及思考扩大视野,开通思路——评《牛津语言学入门丛书》英译《邯郸记》选场(三)(英文)英语学习动机与自我认同变化跟踪——综合大学英语专业三年级样本报告英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征焦虑和效能感与口语和写作技能关系的SEM研究“语料库语言学及科研方法学术研讨会”通知第一语言不同干扰下的英语元音感知实验研究#sC音丛的音节结构:空韵核、偶分韵基与首音遗忘假说与中心嵌套句加工——基于中国外语学习者的证据英语进行体向主观化功能的扩展论帕慕克《黑书》的“失落”三重奏女性话语的突围之路——论埃莱娜·西克苏“阴性书写”进行时超文本文学理念的巴赫金符号学解读