河北联合大学学报·社会科学版
河北联合大学学报·社会科学版基础信息：
《河北联合大学学报·社会科学版》创刊于2001年，经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北联合大学主办的社会科学理论刊物。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。本刊以理论结合实际为特色坚持学术质量标准。本刊编排格式严格遵守现行的国家有关标准化、规范化规定望作者能严格执行。曾用名：《河北理工学院学报·社会科学版》、《河北理工大学学报·社会科学版》。
河北联合大学学报·社会科学版栏目设置：
主要栏目：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、政治、经济、法律、文化、体育、文学。
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河北联合大学学报·社会科学版订阅方式：
ISSN：2095-2708，CN：13-1410/C，地址：唐山市新华西道46号，邮编：063009。
河北联合大学学报·社会科学版社相关期刊- 河北理工学院学报·社会科学版辽宁公安司法管理干部学院学报甘肃警察职业学院学报武汉公安干部学院学报广州市公安管理干部学院学报北京人民警察学院学报辽宁警专学报中国人民公安大学学报·社会科学版中国延安干部学院学报中国浦东干部学院学报河北联合大学学报·社会科学版社投稿信息1.稿件内容包括(按顺序)：题目、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中国图书资料分类号、英文题目、英文作者名及单位、英文摘要和英文关键词、引言、正文、结论、参考文献。
2.题目：准确、精炼、直截了当地说明主题。由主题词加定语构成，没有必要加谓语构成句子，例如“……的研究”。忌含混、放之四海而皆准的表述，例如“……技术”、“某某武器的……”。忌用非公制外文和缩略字母。忌文字过多，不得超过20字。
3.作者姓名、单位：第1作者简介包括：姓名，出生年，性别，民族，籍贯，职称，学位，研究方向；英文作者姓名(汉语拼音)应按国标《汉浯拼音正词法基本规则》拼写。作者姓氏在前(全大写)，名字在后(首字母大写)，名字连写，其间加半字线；若多位作者且作者单位不同时，将姓名之间用逗号隔开，并在作者姓名右上角和作者单位名称前加注序号；作者单位和所在省市名称及邮政编码要规范、统一。
4.中英文摘要：摘要是对论文的精炼缩写。要求有实质内容，包括目的（研究对象、解决的问题）、方法（所用理论、条件、材料、手段等）、结果、结论等要点。摘要允许从引言、正文或结论中摘出（即允许重复）。摘要不应写成论文结构介绍。标准规定不超过300字，但多数论文摘要的问题是过短，不反映要点。应开门见山，不得使用“本文……”字样。
5.关键词：从题名和摘要中选择3～8个能反映论文重要信息的词或词组。第1个关键词列出该文主要工作或内容所属学科名称。学科体系采用国家技术监督局发布的学科分类与代码(国标GB／T13745-92)；第2个关键词列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果的总类别名称；第3个关键词列出该文得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称，对于综述和评述性学术论文等，此位置分别写"综述"或"评论"等，对科学研究方法的研究论文，此处不写被研究的方法名称，而写所应用的方法名称。
6.引言：引言可以作为论文的一节，也可以是正文前的一段无标题文字。应鲜明简洁，不要图表、公式。内容必须包括三方面：论文的概念、起点和点题，缺一不可。
(1)概念，是为了让非专业人士也能看懂研究方向。
(2)起点（缘由），就是国外、国内谁研究过，现状及问题，以便并引出主题，并让人知道创新点所在。
(3)点题，点出主题，即本文要如何解决问题，允许在此作论文结构简介。
7.正文：正文要分节，合理分节并拟定小标题可以突出重点，有助于理解。正文发挥余地最大、最灵活，但也应包含三方面内容：铺垫、主题和证明。
(1)铺垫，可以包括基础概念、系统简介、量化现状和问题等。以便与非专业人士的知识衔接，使人能看得懂主题和证明。注意引用公式、论点必须用角标标明出处，否则就是剽窃；引用只要结果不要推导；不要喧宾夺主，篇幅要显著少于后两部分。
(2)主题，阐明想做或已经完成的是什么，原理和特点，但不应包括如何操作的说教。
(3)证明，通过理论推演、仿真或实验及其分析、小结，证明主题的正确性。
(4)文中论述应思路清晰、逻辑严密、数据可靠、语言简洁、行文流畅；文中的物理量、计量单位必须符合国家标准和国际标准（国标GB3100～3102—93）；文中外文符号的文种、字体、大小写、上下标应清楚、准确，对于易混淆的符号可用铅笔加以标注。要尽量多用图表直观地表达，图表要有自明性，使用中文表头、坐标，无需解释就能看懂。忌同一信息在文中重复引用描述。
8.结论：与引言和正文呼应，肯定自己的论点；指明自己的创新点；介绍应用或应用方向；指出今后努力方向。不十分肯定时可用“讨论”代替“结论”，但不得使用“结束语”、“小结”之类标题。结论中不应有图表、公式。
9.参考文献：应选引作者在研究范围内阅读过的，最主要的，发表在正式版物上的文献。在论文中要依次引用。文末所列参考文献的著录项目为：
(1)专著：作者．书名[M]．版本(第1版略)．出版地：出版者，出版年；
(2)期刊：作者．题名[J]．刊名，出版年，卷(期)：起止页码；
(3)论文集：作者．题名[A]．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年，起止页码；
(4)学位论文：作者．题名[D].保存地点：保存单位，年号；
(5)专利文献：专利所有者．题名[P]．专利国别．专利文献种类，专利号，出版日期；
(6)技术标准：起草责任者．标准代号，标准顺序号，发布年，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年。
注：作者姓名不超过3人者全部写出，超过者只写前3名，后加"等"或"etal"。参考文献反映作者知识的广度和深度，不限于中文，教科书不可多，不宜过陈旧。
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河北联合大学学报·社会科学版社编辑部征稿许渊冲译者主体性在李清照《声声慢》英译本中的体现从超语言因素看交际理论在电影字幕翻译中的不足及对策言语行为理论与戏剧翻译——以《茶馆》两英译本为例林译《黑奴吁天录》诗学化改写研究西方油画中主观性色彩的发展民间传统文化与农民道德建设——以黄山市为例西安事变和平解决的主要因素论马克思的实践范畴生成语法框架下现代汉语副词研究翻译专业建设的几点思考佛教传播对汉语构件研究的影响形声字声旁表意功能汉语反驳言语行为的缓和策略中国语境下女性主义翻译的发展语言性别歧视在英汉维三语中的体现——基于隐喻视角的研究大学生跨文化交际能力的培养基于英语专业人才适应度调查课程设置改革系统功能语法理论—批评话语分析的有力工具《再别康桥》英译之“三美”重现——基于主位理论的《康桥》两个译本比较意态由来画不成——浅析中国古诗的不可译性识解理论框架下诗歌翻译中模糊美磨蚀现象顺应理论的心理语言学视角以及与大学英语教学巴赫金对话理论影响下的大学英语专业教学大学英语期末网考的优越性与可行性幽默言语理解及其对大学英语教学的启示——基于认知语境的视角此模仿非彼模仿:外语学习中模仿的谜米学理论依据语块理论中的搭配对英语教学的指导认知视角下的概念隐喻对大学英语教学的指导意义隐喻教学和英语专业学生思辨能力的培养互动教学法在大学英语视听说教学中的应用CBI理念与大学英语教学二语词汇附带习得过程中认知投入量效应译者的主体性在《围城》英译本中的体现
