体育科学研究杂志

体育科学研究杂志基础信息：

本刊创刊于1984年，曾用刊名：福建体育学院学报。Caj-cd规范获奖期刊，1995年高校学报评比中获“学报进步奖”。本刊是集美大学主办，向国内外公开发行的学术刊物，主要反映我校体育教学和科研的最新科研成果。也发表国内体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。旨在促进我国体育科学的学术交流、促进体育科学的繁荣和发展。力求报道能代表我国体育科学研究学科前沿和动态水平的学术文章，力求体现我国体育教学与研究的制高点。

体育科学研究杂志收录情况：

国外数据库收录：剑桥科学文摘、本刊MARC数据本刊DC数据、国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏。

体育科学研究杂志栏目设置：

栏目包括：体育社会科学、体育教育学、竞赛与训练学、体育生物科学。

体育科学研究杂志订阅方式：

ISSN：1007-7413、CN：35-1189/G8

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体育科学研究杂志社投稿信息

1层次标题

各层次标题宜采用阿拉伯数字连续编号。层次标题不宜过多，一般为3级，最多不超过4级。形式为：

“一级标题”形如1，2，3...排序。

“二级标题”形如1.1，1.2，...；2.1，2.2，...排序。

“三级标题”形如1.1.1，1.1.2，...；2.1.1，2.1.2，...排序。

2正文内容

正文、图表中的变量都要用斜体字母，对于矢量和张量使用黑斜体，只有pH采用正体；注意区分量的下标字母的正斜体：凡量符号和代表变动性数字及坐标轴的字母作下标，采用斜体字母。正文中引用参考文献的标注方法，在引用处对引用的文献，按它们在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标或作为语句的组成部分。

2.1研究对象与方法

过于笼统，请将研究方法具体化，问卷的设计及具体的信度、效度以及有效问卷

的百分比，和回收率请用数据标出。研究方法中有关“问卷调查法”中有关“调查问卷”的设计方法及信度、效度系数，请标出，以及问卷调查的人数及具体情况请标明。研究方法中有关“心理测量法”中有关“测量问卷”的设计方法及信度、效度系数，请标出，以及问卷调查的人数及具体情况请标明。正文的结构较好，但多于描述，对实验因果关系的分析存在不足，请补充。有关研究对象的具体人数和研究方法的如何应用的，请详细说明。

2.2实验材料和方法

材料的表达主要指对材料的来源、性质和数量，以及材料的选取和处理等事项的阐述。方法的表达主要指对实验的仪器、设备，以及实验条件和测试方法等事项的阐述。写作要点是：实验对象，实验材料的名称、来源、性质、数量、选取方法和处理方法，实验目的，使用的仪器、设备（包括型号、名称、量测范围和精度等），实验及测定的方法和过程，出现的问题和采取的措施等。

材料和方法的阐述必须具体，真实。如果是采用前人的，只需注明出处；如果是改进前人的，则要交待改进之处；如果是自己提出的，则应详细说明，必要时可用示意图、方框图或照片图等配合表述。

由于科学技术研究成果必须接受检验，介绍清楚这些内容，目的在于使别人能够重复操作。

3图表的编排规则

正文内容。单位符号无例外的采用正体字母。注意区分单位符号的大小写：一般单位符号为小写体，来源于人名的单位符号首字母大写。体积单位升的符号为大写L。

3.1表格的规范化

正文内容。表格的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。表格应采用三线表，项目栏不宜过繁，小表宽度小于7.5cm，大表宽度为12～15cm。表必须有中英文表序、表题。表中顶线与栏目线之间的部分叫项目栏，底线与栏目线之间的部分叫表身。表身中数字一般不带单位，百分数也不带百分号，应把单位符号和百分号等归并在栏目中。如果表中栏目中单位均相同，则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端（不加“单位”二字）。表身中同一栏各行的数值应以个位（或小数点），且有效位数相同。上下左右相邻栏内的文字或数字相同时，应重复写出。

3.2图的规范化

正文内容。插图尽可能不用彩色图。小图宽度小于7.5cm，大图宽度为12～15cm。图必须有中英文图序、图题。函数图只在靠近坐标线处残留一小段标值短线，其余部分省略。加注坐标所代表的量及单位（如t/s）。标值排印在坐标外侧，紧靠标值短线的地方；标值的有效数字为3位。图中量的意义要在正文中加以解释。若有图注，靠近放在图下部，图序、图题的上方。

应少而精，应有“自明性”，即只看图、图题，不阅正文就可理解图意。图和表不要重复同一数据。图和表均随文行。图像应清晰，照片应反差好，组织形态学图片一律用彩色照片。将中英文图序、图题和图注置于图下方。组织照片应注明染色方法和放大倍数。图的电子版要求：每单张图的分辨率≥300，图（包括标目）的宽度≥8cm（单栏）或17cm（双栏），高度≥5cm。表应采用三线表（不用端线、纵线和斜线，必要时可加辅助线）。表序和表题居中置于表上方。

4数学符号和数学式的编排规范

正文内容。变量、变动附标及函数用斜体字母表示。点、线段及弧用斜体字母表示。在特定场合中视为常数的参数也用斜体字母表示。对具有特殊定义的函数和值不变的数学常数用正体字母表示。具有特殊定义的算子也用正体字母表示。矩阵符号用大写的黑斜体字母表示，矩阵元素用白斜体字母表示。公式及公式中的符号说明尽量接排以节省版面。把带有复杂上角标的指数函数写成。公式的主体应排在同一水平线上；繁分式的主辅线要分清。长公式在运算符号后回行；长分式转行时，先将分母写成负幂指数的形式，然后转行；矩阵和行列式不能转行。矩阵元素包含式子时，每一列应以中心线上下对齐，行要左右排齐；元素为单个字母或数字时，每列应使正负号对齐。对角矩阵中对角元素所在的列应明显区分，不能上下重叠。简单的和常识性的运算公式和推导过程不要列写。

4.1计量单位

全面贯彻国家标准GB3100～3102-1993《量和单位》的规定，正确使用量和单位的名称与符号。凡有单位符号者应使用符号，如“年”写成“a”，“天”写为“d”，“小时”写为“h”，“分”写为“min”，“秒”写为“s”“千米”写成“km”，“米”写成“m”，“厘米”写成“cm”，“毫米”写成“mm”，“吨”写成“t”，“千克”写成“kg”等；国际单位制中单位名称来源于科学家姓氏时，其第一个字母应大写，如：帕（斯卡）、焦（耳）、瓦（特）……（Pa，J，W…）；单位符号一律用正体字母；选用合适的词头使量的数值处于0.1～1000之间，分子分母不应同时用词头，如5μg/mL应改为5mg/L。

4.2统计学符号

按国家标准GB335882《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：样本大小用“n”；标本的算术平均数用x表示（中位数仍用M）；标准差用s；标准误用x±s；t检验和F检验分别用英文小写“t”和英文大写“F”；卡方检验用希文小写χ2；相关系数用r；自由度用希文小写ν（钮）；概率用英文大写P。以上符号均用斜体。

4.3数字

凡使用阿拉伯数字得体的地方，均应使用阿拉伯数字，如公历世纪、年代、年、月、日及时刻等。年份不能简写。如“1999年”不能简写为“99年”。迄数的表示，如：三万到五万应写成“3万～5万”；不能写成“3～5万”；50%～80%不能写成50～80%；3×105～5×105，不能写成3～5×105。偏差范围：如（25±1）℃也可写成25℃±1℃，但不能写成25±1℃。表示物体（如肿块、皮瓣）的体积、面积，如：长10cm，宽5cm，高3cm，应写成10cm×5cm×3cm，不应写成10×5×3cm或10×5×3cm3。数值的修约不能采用“四舍五入”法则，应为“4舍6入5看后”，5后有数进上去，5后为零看左数，左数奇进偶舍弃。

体育科学研究杂志社编辑部征稿体育文化与市民文化互动发展奥林匹克文化的文化模式探究论体育学科带头人必备的素养十年来我国团体操科研论文发表的研究厦门市足球裁判员现状调查与对策研究福建高校足球联赛市场开发的可行性研究羽毛球俱乐部联赛在全民健身中的价值探析曲棍球项目专项特征研究福建男排2009—2010年联赛得失分比较分析2001—2009年足联联合会杯进球特征分析体育社团缓解大学生焦虑情绪的途径研究我国竞技体操世界冠军成才的非技术因素分析淫羊藿复方抗疲劳作用的实验研究《运动生物化学》教材体系安排的一个尝试对我省实施“全民健身计划”的科研工作的思考体育科技论文摘要及其英译的特点《全国中文体育期刊篇名目录》析评运用终生体育思想对全民健身现状的社会学分析试论精神分析学对体育教学的影响对高校开展健康教育的研究社区体育的内涵、特点及其发展的对策我国城市社区体育的发展趋势及其对策研究家庭在学生终身体育观念形成过程中作用的研究福建师大学生身体素质现状的研究关于健美操运动对女大学生心理应激影响的研究体育舞蹈选手的赛前心理状态及训练方法论学生体育兴趣的激发与培养高校体育课程内容改革与大学生体育生活现状研究优化高校体育与健康课程体系的思考对高校体育教学改革中若干问题的思考我国高校体育科研现状的审度与思考厦门市体育健身旅游资源的初步研究泉州市社区社会体育指导员的现状调查研究以科学发展观推进校园体育文化建设厦门市大学生体育社团现状研究厦门市中学生参加体育运动兴趣的调查与分析现代企业制度在职业篮球俱乐部中的应用研究试论整体体育赛事营销我国自行车运动可持续发展的战略分析中国排球技战术指导思想的演变及其对女排的影响不同气质类型青少年体操运动员的教学与训练关于构建体育学习评价体系的设想球类课程教学指导纲要编写的几点思考