数理化学习杂志

数理化学习杂志基础信息：

刊物简介：《数理化学习》杂志是黑龙江省教育厅主管的教育学术类期刊、由哈尔滨师范大学编辑出版。其初中版国内刊号：CN23-1186/0，国际刊号：ISSN1007-8533，1985年创刊，邮发代号：14-188；高中版国内刊号：CN23-1188/O，国际刊号：ISSN1007-8525，1987年创刊，邮发代号：14-186；综合版刊号与初中版相同，创刊时间2007年。

数理化学习杂志收录情况：

《数理化学习》杂志经国家新闻出版总署批准，为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊。

数理化学习杂志栏目设置：

综合版：方法技巧、学习指导、教育研究、教育探索、考试热点、经验交流、理科前沿；

初中版：教材辅导、思考方法技巧、学习指导、错解辨析、概念辨析、中考导视、中考试题回顾；

高中版：高考专题、学习指导、习题研究；

数理化学习杂志联系地址：

高中版发行：哈尔滨市邮政局

初中版发行：黑龙江省肇东市邮政局

制版单位：黑龙江奥宇新印务有限公司

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没有相关教育

数理化学习杂志社投稿信息

1．文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。

2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。

4．关键词：3－5个，以分号相隔。

5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。

7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。

9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。

11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.

12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文发表请详细看。

数理化学习杂志社编辑部征稿探究、互动、迁移、创新——高中物理“课题探究型复习模式”初探新课标下提升初中数学问题教学效能刍议一图多变启迪思维——浅谈北师大版九年级物理电路部分的难点突破浅谈数学生态化的教学过程从高中会考看物理教学新课标下高中物理有效探究教学策略浅析浅谈高中物理新课程起始教学的策略高一物理教学的几点思考改革习题课教学突破解题难关初中物理教学中如何培养学生的创新能力创设问题情境,进行有效教学在初中物理教学中渗透科学方法教育浅议如何提高《电工基础》教学效果让学生在数学教学中进行自主学习例谈农村初中化学实验教学资源的利用浅析初中化学教学互动参与优化数学教学浅论空间想象能力的培养数学作业批改重在实效高三学生物理学习的心理问题解决技巧也谈职业中学数学教学改革教学案例“质量的测量”教学设计物理课学生观察能力培养之我见初中数学教学中学生“听、说、读、写”能力存在的原因及对策新课标下对高中数学教学方法的反思注重有效提问提高课堂效率对中学生物理实验学习评价的反思在化学教学中培养学生的问题意识确定烃及烃的含氧衍生物化学式的常用方法三角高考题的常规解题策略化学教学中如何提高学生的记忆效率素质教育观下的数学解题策略“振动形式传播”在机械波动问题中的应用巧用特殊公式解物理题由两类形式确定的抽象函数的单调性先求压力还是先求压强高中均值不等式教学设计活用方程知识巧解应用题型一种题型的几种思路剖析理科综合试卷浅议高考化学复习浅析中考物理选择题常见解法探析数学课堂生成的策略也谈学情分析与初中数学课堂教学设计让数学课“活”起来初中物理课堂的留白意义与策略联系《新课程标准》变革数学课堂教学例谈力学中的临界问题浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养谈新形势下的物理概念教学高三化学实验复习的实践研究与思考