教育学报
教育学报基础信息：
《教育学报》创刊于1988年，经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，北京师范大学主办的综合性教育理论刊物。本刊注重学术性和理论性，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究，让中国教育学术乾坤教育实际、迈入国际前沿”，是本刊努力方向；“拥有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，提倡原创研究”，是本刊办刊宗旨。主要宣传国家教委有关基础教育改革与发展的方针、政策，交流各地的教学改革成果，研究中小学学科教育的规律。学报不设固定栏目，但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中，反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果，有学术品位的教育经典和新教育图书评论等，都将占据应有的位置。曾用名：《学科教育》。
教育学报栏目设置：
主要栏目：课程研究与实践、教学改革园地、学科教育理论研究。
教育学报办刊宗旨：
“繁荣教育学术、深化理论研究，让中国教育学术乾坤教育实际、迈入国际前沿”，是本刊努力方向；“拥有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，提倡原创研究”，是本刊办刊宗旨。
教育学报荣誉：
北大中文核心期刊；CSSCI来源期刊；
中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)。
教育学报收录情况：
文摘杂志、应用力学评论
中国人文社会科学引文数据库、ASPT来源刊、中国科学引文数据库来源期刊
中国科技论文统计源期刊、中国期刊网来源期刊、中国科技期刊精品数据库
中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、国家新闻出版总署收录
中国核心期刊数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊
万方数据—数字化期刊群入网期刊、中国工业期刊学会理论编辑部荐稿期刊
中文科技期刊数据库、龙源期刊网来源期刊
维普资讯—中文科技期刊数据库、中国知网
教育学报订阅方式：
ISSN：1673-1298，CN：11-5306/G4，邮发代号：82-669，地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343，邮编：100875。
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教育学报社编辑部征稿公民社会的伦理生态及其教育建构学前教育理论发展存在的问题与未来的路向蔡元培的法国情结及大学区制移植的制度史意义图式知识在促进问题加工中的作用青少年课外学习特点的分析与建议战后西方教育史学流派的发展美国艺术教育的几个热点问题三十年小学语文童话教学研究述论海原县农村中小学教师地缘结构变迁研究中国革命根据地教科书的政治宣传效应网络游戏：一种道德资源及其教育利用“海啸来时各自飞”蕴藏的四层实践性意义大学教师口碑在大学生群体中的生成与传播中国内地教师的考评观：类型、特点与启示中小学生科学探究策略的发展特点美国近二十年杜威教育思想研究新进展中国近代学官传统的赓续及影响特殊儿童生活与教育的哲学思考道德教育中的道德悖论问题及消解中小学办学质量自我评估的国际比较分析
