教育研究与实验·新课程研究杂志

教育研究与实验·新课程研究杂志基础信息：

《教育研究与实验·新课程研究》是教育部主管，华中师范大学主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。本刊瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。现用名：《新课程研究》。

教育研究与实验·新课程研究杂志栏目设置：

主要栏目：新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断、教学反思、课程开发等。

教育研究与实验·新课程研究杂志办刊宗旨：

本刊瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨。

教育研究与实验·新课程研究杂志荣誉：

全国中文核心期刊；中国教育学会教育实验研究分会会刊。

教育研究与实验·新课程研究杂志收录情况：

中国人文社会科学引文数据库、ASPT来源刊、中国科学引文数据库来源期刊

中国科技论文统计源期刊、中国期刊网来源期刊、中国科技期刊精品数据库

中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、国家新闻出版总署收录

中国核心期刊数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

万方数据—数字化期刊群入网期刊、中国工业期刊学会理论编辑部荐稿期刊

中文科技期刊数据库、龙源期刊网来源期刊

维普资讯—中文科技期刊数据库、中国知网

教育研究与实验·新课程研究杂志订阅方式：

ISSN：1003-160X，CN：42-1041/G4，邮发代号：38-345，地址：武汉市武昌区黄鹂路75号，邮编：430077。

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教育研究与实验·新课程研究杂志社投稿信息

1.文稿应具有真实性、科学性和实用性，突出报道其研究成果和教育教学经验。要求选题先进，论点鲜明，论据充分，数据可靠，结论准确，层次分明，文字简练，并校对清楚，尤其必须准确使用标点符号，英文应隔行打印。不要一稿多投，凡发现一稿多投者将通过网络通知相关媒体作出处置，必要时向所在单位提出书面警告。作者文责自负，请自留底稿，采用或未被采用的稿件均一律不退。

2.文题：应简明确切反映本文的特定内容，一般不用副标题。切忌口号式或广告词式的标题，尽可能不用代号。文题以不超过20字为宜。若稿件采用中英文题目、摘要、关键词和作者拼音名，其中、英文必须一致。

3.作者单位、署名：作者单位名称应包含省、市、区、县名，在单位名称后用圆括弧写明邮政编码，空一格后接写作者姓名。不同单位的多作者稿应另起行写明第二或第三作者的单位名称、邮编、姓名。

4.摘要：属经验介绍，心得体会之类的短稿一般不要求写摘要，但属科研项目的研究成果报告，调查分析报告之类的稿件必须有摘要，均采用结构式文摘或以300字左右为宜。

5.关键词：3一8个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该词关键词:3一8个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该词的可使用自由词。

6．来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

7．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

教育研究与实验·新课程研究杂志社编辑部征稿农村小学教学质量均衡发展的实践与探索地方史资源在中学历史教材中的作用高中思想政治课课件的符号系统问题摭谈缄默知识理论在思想品德课教学中的作用小学语文教科书的性别符号解读互动与合作型的英语课堂教学探索与实践初中化学探究性实验教学研究高中生物课堂教学生活情境创设方法关于中学综合实践活动的哲学思考浅谈小学数学中生活化教学策略小组合作学习在小学数学中的应用小学数学课堂口头评价存在的问题与对策提高农村小学生作文水平策略探究新课改下提高生物课堂教学效率的实践小学综合实践活动课程常态化实施策略研究小学数学复习课教学探究生命性教学的理论基础与实践探索分组讨论法在初中数学课堂中的运用“体验式”教学在高中化学教学中的运用对生物教学中培养批判思维能力的思考新课改背景下对初中语文教学的深度反思