教学月刊小学版·数学杂志

教学月刊小学版·数学杂志基础信息：

本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

教学月刊小学版·数学杂志栏目设置：

专家特稿、专题研究、备课之窗、课堂新探、问题争鸣、观点直播、教学反思

教学月刊小学版·数学杂志办刊宗旨：

为基础教育服务、为深化教育教学改革、全面推进素质教育服务

教学月刊小学版·数学杂志收录情况：

1、期刊收录：国家新闻出版总署收录、知网数据库、万方数据库收录期刊

2、数据：MARC数据、DC数据

3、图书馆藏：国家图书馆馆藏；上海图书馆馆藏

4、杂志荣誉：

2007年首届浙江省期刊方阵工程潜力型期刊

2009年被评为华东地区优秀期刊

教学月刊小学版·数学杂志订阅方式：

ISSN：1671-704X，CN：33-1280/G4，主编：陈永华，地址：浙江省杭州市文三路140号，邮编：310012，电话：0571-88213169，邮箱：xiaoxuebansx@jxyk.com，网址：www.jxyk.com。

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教学月刊小学版·数学杂志社投稿信息

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。

教学月刊小学版·数学杂志社编辑部征稿多元联系,自主建构,凸显概念内涵——“百分数的意义”教学设计与思考层层体会建构概念——“众数”教学实践与反思理解概念是关键——“有余数的除法”教学思考关注前概念找准生长点——以“垂直与平行”教学为例深化小学数学教学改革的八个新动向(上)——基于数学课程标准修订的视角“长方体认识教学研究”校本教研活动方案“时”之歧义及其修正深度研读细化目标——以“求不规则物体体积”一课为例细心解读灵活重组——由“除数是两位数的除法”练习课引发的思考整体理解因材施教转化法的巧妙应用纠错两策略对预设性“错误”的干预策略诊断错因对症下药——低年级“解决问题”典型错例分析及教学对策让学生对错题进行自我诊治——以“两位数乘两位数笔算乘法”为例“角”之困惑及其解析“分数的认识教学研究”校本教研活动方案(一)人教版二年级上册教材中的两点疑惑教学需适度收放——“圆的认识”磨课手记巧妙渗透凸显精彩——特级教师吴正宪“搭配中的学问”教学片段赏析激活三重印象感悟线段本质——特级教师魏洁“认识线段”教学赏析课堂需要真实有效的交流