现代教育论丛

现代教育论丛杂志基础信息：

本刊是综合性教育理论刊物，全国中文核心期刊，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。本刊服务于广大教育工作者，适合理论工作者和大中小学幼儿园教育阅读。曾用刊名：南方教育论丛。

《现代教育论丛》是广东省教育科学研究所主办、华南师范大学主管的综合性教育理论刊物．全国中文核心期刊。该刊立足广东，面向全国，探讨教育理论与实践问题，反映教育科研及教学实践成果。从2007年起，由双月刊改为月刊，大16开96页，努力体现刊物的实效性、现代性和前沿性。

为了更有针对性地为读者服务，新的《现代教育论丛》将分成单月号和双月号。单月号为实践理论版，读者对象为实践和研究工作者，包括中小学、幼儿园校长、教师和家长，也兼及研究人员；双月号为理论实践版，保留较强的理论性，读者对象为理论和研究工作者，也兼及实践工作者。

现代教育论丛杂志栏目设置：

该刊设有主要栏目：教育理论研究、教育改革动态、教师教育、教育管理、课程与教学、学校德育、生本教育研究、考试评价、职业技术教育、国内外精彩教育文摘等。另外，还根据形势要求增设探讨性和适用性专栏，并在单月号开辟教育教学经验、家庭教育精粹、师生阅读精品等专栏。

现代教育论丛杂志期刊荣誉：

核心期刊：中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)

ASPT来源刊、中国期刊网来源刊

现代教育论丛杂志订阅方式：

CN：44-1361/G4，地址：广州石牌华南师范大学教科所405，邮政编码：510631。

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现代教育论丛社投稿信息

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。

二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。

三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。

四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。

五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：

1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。

2．基金项目和作者简介按下列格式：

基金项目：项目名称（编号）

作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。

3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。

4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

现代教育论丛社编辑部征稿试析儒家人格教育的现代困境及其超越第五媒体环境下学校道德教育的困境与对策新课程背景下营造校本研修文化研究——以浙江省嘉善县为例我国中小学家校合作的问题及对策民办学校教师归属感问题及策略探讨教科书属性的多元理解整体学习理论对课程改革的启示“教学生成”的“设计”问题研究有效教学的迷失与重返新课改回头谈加州高等教育总体规划的经验教训及其启示让校长以教育家的身份出现在公共视野新加坡中小学校长培训的实践及启示道法自然——从《老子》中探寻现代教育思想规律教育自觉的迷失与复归论书法教学的德育功能德育话语的失当与回归美育中的德育精神高校扩招规模稳定后亟待加强法治建设广州大学城教学资源共享的实践与思考听唱新翻杨柳枝——校长如何走进新课堂听课论方法论在教育研究中的价值校本教研中的专业引领策略探析大学公共教育学课程资源的开发研究