纺织教育杂志

纺织教育杂志基础信息：

《纺织教育》（TextileEducation）杂志由教育部主管，东华大学和中国纺织服装教育学会共同主办，是我国目前纺织教育领域唯一公开发行的有国际、国内刊号的学术期刊。杂志创刊于1986年，为中国纺织服装教育学会会刊。杂志为双月刊。

纺织教育杂志办刊宗旨：

《纺织教育》杂志创刊于1986年，长期坚持努力宣传与贯彻党的教育方针，积极反映各类各层次的纺织服装教育教学改革，融宏观探讨和实践交流一体，紧密配合纺织经济发展和抗美援朝进步的形势，竭诚广大纺织教育工作者和科技人员服务。

纺织教育杂志栏目设置：

辟有高教论坛、学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学改革、教学管理、学生工作、比较教育、院校动态等栏目。

纺织教育杂志收录情况：

杂志现已被中国期刊全文数据库、中国高等教育期刊文献总库等收录。欢迎大家踊跃投稿。

纺织教育杂志订阅方式：

国内统一刊号：31-1013/G4，国际标准刊号：1000-615X。

纺织教育杂志社相关期刊

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纺织教育杂志社投稿信息

1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。

2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。

4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。

7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。

9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。

10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[Ｍ]，会议论文[Ｃ]，报纸文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，学位论文[Ｄ]，报告[Ｒ]，标准[Ｓ]，专利〔Ｐ〕，汇编[Ｇ]，档案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，参考工具[Ｋ]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下：

（1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.

（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.

（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

11．基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

12．作者简介：姓名（出生年-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

纺织教育杂志社编辑部征稿强化内涵建设谋求特色发展——德州学院纺织服装工程学院特色发展之思考与实践艺术工学学科理论指导下的服装设计与工程特色专业建设实践东华大学3个学科入围ESI世界前1%学科后工业时代纺织本科专业人才培养模式的创新与实践“服装立体裁剪”课程立体化教学模式的探索与实践“学创结合”培养高职技能型设计人才东华大学获得“全国工程硕士研究生教育创新院校”荣誉称号金融危机下高职纺织专业人才培养对策高职院校工学交替教学模式的成效与存在的问题多校喜获“全国青年创业教育2010年度先进集体”荣誉称号高职服装专业校企合作多维模式的构建纺织类职业技能鉴定体系的构建浙江理工大学新增2个国家特色专业建设点实验教学建设三个核心指标的理论解析论大学教师的和谐发展基于心理契约的高校教学管理队伍建设高校教师职业倦怠探析国家示范性高职院校建设的战略选择天津工业大学纺织学院针织学课程教学团队被确定为2009年度国家级教学团队浙江理工大学“服装立体造型设计基础”被评为国家级双语教学示范课程论职业标准在高职教育中的渗透天津工业大学“纺织科学与工程”和“材料学”通过天津市新一轮“重中之重”专家组论证渐进式立体渗透企业文化提高中职学生实习和就业稳定性