教书育人杂志
教书育人杂志基础信息：
《教书育人》杂志是由哈尔滨师范大学主管主办的教育类期刊，国内刊号是：CN23-1439/G4，国际刊号是：ISSN1008-2549，邮发代号：教师新概念 14-280；校长参考 14-299；高教论坛 14-300。本刊以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。
《教书育人》创刊于1987年11月，由省新闻出版局批准为内部发行刊物，季刊、16开48页，是面向教师的综合性教育类期刊。1998年8月，经过多方艰苦的努力，由国家新闻出版署批准为正式刊物，公开发行。1999年变季刊为月刊，16开48页。随着形势发展的需要，《教书育人》申请改月刊为半月刊，2000年由新闻出版局批准改为半月刊，上半月为普教内容，下半月为高教内容，16开48页。
教书育人杂志办刊宗旨：
《教书育人》创刊16年，始终坚持正确的办刊方向，坚持以社会效益为主的基本原则，探索教育理论，总结教学经验，追求教育新理念，注重教师人文素质的提升，在全国取得了良好的声誉，得到众多读者的喜爱和关注。在全国有了稳定的读者群，对教师的教育、教学工作起到了积极的促进作用。《教书育人》每年有百余篇文章被全国性文摘期刊收录和转载，在全国同类期刊中被转载率位居上游，被认为是较有品味对教师帮助很大的刊物。
教书育人杂志栏目设置：
《教书育人》主要栏目有〔教育纵横〕，该栏目主要刊登探索教育理论的文章，比较注重理论观点、观念的前瞻性，注重宣传现代教育理念；〔教学平台〕以反映教师在教学实际工作的独到的见解，在课堂中教学组织、教学过程中的方法、心得等；〔谈经论道〕是探讨教师角色和班主任工作的经验感受，〔心理茶室〕则是刊登学生心理的分析及心理教育的案例文章，还有其它文化知识类的栏目。《教书育人》在办刊特点上主张贴进读者，贴进生活，做读者的朋友。《教书育人》力求文风活泼、生动、清析、观点明确；在装帧和版式上尽量做到与内容和谐统一。
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教书育人杂志社投稿信息
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。
二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。
三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。
四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。
五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：
1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。
2．基金项目和作者简介按下列格式：
基金项目：项目名称（编号）
作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
教书育人杂志社编辑部征稿从静态文本到动态实践——谈学校发展规划的意旨和价值实现在普及高中教育的背景下学校实施“扁平化”管理的探索与实践遵循教育教学规律实施科学有效管理学生自主管理工作的平台和模式“登门槛效应”在后进生转化中的运用关于初中班主任德育工作的探讨中职学校学生管理与评价研究把握中职学生心理特征改革课堂教学面向2020年班级活动的基本特征实施有效管理提高教学质量农村小学教学教研工作“五部曲”“同课异构”的实施及需要注意的问题和谐校园建设刍议对狭隘民族主义的再认识以毕业研究生为纽带促进大学与企业合作的系统性设计与研究浅谈从事高校兼职班主任工作的几点体会提高共产党员先进性教育实效的思考如何当好大学班主任数学建模指导教师的知识能力结构与培养如何成为合格的高校教学秘书浅谈体育锻炼对大学生心理健康的影响谈在体育教学中对学生心理素质的培养浅谈跨栏跑教学中学生的恐惧心理及教学对策中国移动通讯产业的五种竞争作用力分析
