学园杂志

学园杂志基础信息：

《学园》杂志是经国家新闻出版总署正式批准，面向国内外公开发行的“全国综合性教育理论学术期刊”。国内统一刊号CN53－1203/C，国际标准刊号ISSN1674－4810，邮发代号：64－53。现为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》总课题组的学术合作单位。

学园杂志办刊宗旨：

《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果，是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。读者对象：全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者；普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员；青少年宫及校外教育单位的教育工作者；在读博士、硕士研究生等等。

学园杂志栏目设置：

科研课题、高等教育研究、教改论坛、教学研究、国外教育、学校管理、师资建设、教材研究、师范教育、继续教育、成人教育、职业教育、民办教育、特殊教育、民族教育，以及教案设计和教育感悟等等。

学园杂志收录情况：

《学园》杂志为《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国期刊全文数据库》(CNKI)、《中文科技期刊数据库》、《中国龙源国际期刊网》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊，杂志集权威性、理论性与专业性于一体，具有较高的学术价值，是作者科研、晋级等方面的权威依据！

学园杂志社相关期刊

没有相关教育

学园杂志社投稿信息

一、投稿要求

1．来稿要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强，具有一定的学术交流价值。

2．作者确保稿件不一稿多投、不涉及保密、署名无争议，文责自负。本刊有权对来稿进行必要的删改，如不同意删改者，请在投稿时说明。同时，请作者自留底稿，恕不退稿。

3．来稿可直接采用电子邮件以Word格式发至本刊电子信箱，邮寄来稿请采用打印稿。

4．对于科研课题或基金资助项目的论文，请在文后注明课题批准文号（包括项目编号、课题名称等），我刊对此类论文将予以优先安排版面发表。

5．本刊可为作者加急发表论文，投稿时请在论文的首页注明“加急”，其在同等条件下可享受优先发表。

二、格式要求

1．标题：标题应鲜明，一般不超过25个字，不使用外文缩写词。

2．作者姓名及单位信息：要求有准确的作者单位名称、省份、城市及邮编。

示例：李××（北京××大学××学院，北京100000）

3．摘要、关键词：超过3000字的论文要求附写200字以内的中文摘要和3～5个关键词，并将论文的题目、摘要、关键词翻译成英文。

4．正文：为保证学术质量，来稿一般以3000～6000字为宜，最低不少于2000字，科研类论文为4000字以上。

5．参考文献：执行国家标准GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》。

几种主要参考文献格式如下：

连续出版物（杂志）：序号作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起~止页码.

专（译）著（书籍）：序号作者.书名（，译者）.出版地：出版者，出版年.起~止页码.

论文集：序号作者.文题.见(英文用In):编者,编(英文用eds).文集名.出版地：出版者，出版年.起~止页码.

学位论文：序号姓名.文题：[XX学位论文].授予单位所在地：授予单位，授予年.

专利：序号申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期.

技术标准：序号发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期.

6．所有投稿必须在文后注明：作者姓名、性别、出生年（如1968－）、工作单位、通讯地址（注明所在地及邮编）、研究方向、电话、投稿日期。

学园杂志社编辑部征稿时评社会效用一席谈本科生教育——追求灵魂的卓越一则“写诗”的故事引发的思考高等教育中的范围经济——基于CES成本模型的评价孔子的“善喻”之道大姚一中70周年校庆文化生产事件阐释历年教育学类优秀博士论文及获得者情况研究我国高等教育学专业硕士研究生培养目标调查研究《高等教育》转载论文分析和综述综合性高校体育教师继续教育中的问题及其原因分析高校文化变迁将云南建成全国生态文明建设排头兵之思考从“学而优则仕”到“学而优则学”大学“去行政化”的宪政思考20世纪80年代北大的中文系和历史系重新探讨科斯问题:科层制的转变——从U型组织到M型组织关于幸福与幸福观的思考教学评估与全能政府理论缺陷大学“官本位”及其消解大学教师评价目标的反思从讲座制的兴衰透视学术组织结构形式的演变社会标签理论对逃课现象的解读高校校园文化的“生命教育”育人功能孔子与马基雅维利的政治思想比较傣族地区奘房的社会功能双峰傩戏从绝技到绝迹的人类学研究透视质量,追求卓越开放学习、远程学习和网络学习的发展企业家人力资本与教育经济学基本理论纳西族“三多信仰”的文化意蕴及旅游开发基于计算机多媒体的大学英语教学模式改革实验研究我国师范院校师资队伍现状调查研究高等教育中的知识互动框架国际性学校重建运动的理论基础、核心主题及其教训——读《新自由主义主导下的学校重建研究》再论基因技术之伦理困惑——对基因技术使人类生命“神圣感”丧失之观点的质疑女硕士生性别意识问题透析与对策现代大学的形象之争:“象牙塔”角力“服务站”大学自治的社会关系及其法律调整听讲座胜过听课大学校长背后权力关系模式的历史考察——从Rector、Chancellor、President看校长的权力空间《论语》精神对现代社会的救济自由教育、通识教育、文化素质教育的历史流变澳门特区高等教育区域合作发展战略的认识及设想土器新生:云南彝族乐器“阿乌”的改良“文化中断”视角下的傣族大学生高等教育需求研究亚太地区高等教育全球化与质量保障趋势东南亚开放远程学习浅议学术图书的出版与文化创新模块组合、互动教学——通识课程教学的一种尝试必要的距离与无形的融合——也论教育理论与实践的牵涉高校学报的专业化发展研究综述从读者角度看竺可桢对图书馆藏书的利用