一、加强指导教师队伍建设，确保论文指导水平和能力首先要做到两个实事求是：一是实事求是确定每位教师的指导学生数量。限制每位教师的指导学生数量是确保论文指导工作质量的需要。二是实事求是确定论文指导报酬。中央电大有“对每名学生的指导时间不……

雁翼在小说中塑造的多是普通劳动者形象，有铁路修建战线上的工程师、勘测员，还有驾驶着大卡车奔驰在巴山深谷里的女司机，有矿井煤山中的女护士、老矿工、操作员等。雁翼正是从这些身份普通、事迹普通、外在形象并不高大甚至有的还有残疾的人物身上，……

一、董秋斯的生平及翻译背景1921年，董秋斯先生以优异成绩考入燕京大学，开始了半工半读的生活。在1925年的“五卅”运动之后，董秋斯先生担任燕大学生会主席之职，与同学一起成立燕大文学会并合编《燕大周刊》，积极向国内宣传文学革命。1926年，在经历了……

“十七年”文学具有比较统一的意识形态化特征，不过，这仍是就总体上而言的，“十七年”文学的特征并不能就此而被揽括。於可训指出：“‘十七年文学’的多种阐释、评价的可能和空间，亦即是它的新的历史叙述的可能性，无须到这种高度政治化和高度一体……

一、小学语文中儿童文学教育人文性的独特意义儿童文学作家曹文轩认为：“有益的书，可分为两种：一种是用来打精神底子的，一种是用于打完精神底子再读的书。”〔1〕所谓“用来打精神底子的”，主要是指儿童文学。儿童文学始终以为了每一个孩子的发展、……

一、高职高专英语教学的特点与现状近几年,由于高校扩招,高职的生源素质有所下降,就英语水平而言,基础较好的学生能完成正常的课堂任务,但是基础差的学生由于一向对英语没兴趣,或学习方法不当,导致学习成绩不理想,以至望而却步,也有学生认为学英语与专业没……

一、莎士比亚作品特色（一）注重人物性格塑造人物性格的塑造可以说是任何文学作品的精髓，可以使作品蒙上一层淡淡的艺术色彩。现对莎士比亚作品中的几个典型人物进行分析。１．夏洛克《威尼斯商人》是莎士比亚早期喜剧作品之一。其将夏洛克塑造成一个……

一、文学教育及其重要意义文学教育不同于语言教育，但又跟语言教育互为依托。语言教育的目的是培养学生的语言应用能力，具有很强的工具性特征。英美文学教育是在英语语言能力的基础之上，培养学生的文学鉴赏能力、文学品味与健全的人格。文学具有抚慰……

一、通过独特的语言现象来实现语文教育与文学教育的有效对接文学是语言的艺术。作为一门艺术，一方面文学作品有别于议论文、科普读物以及其他实用文体，它最独特的优势就是以情感人、以美育人，语文教育要充分利用这一优势。另一方面，作为学习语言的……

一、培养幼儿对民间文学的兴趣，帮助幼儿从中获得愉快的情感体验我国民间故事以它神奇的想象和引人入胜的情节吸引着每一个孩子，幼儿对文学作品表现出的兴趣和态度是十分重要的。它是一切审美心理活动的开端，如何将幼儿引入对民间文学学习的意境，使……