“电路分析基础”是电子信息工程专业的一门专业基础课，在于提高学生的电路理论水平和分析解决问题的能力，培养创新精神的人才培养目标。但现在许多高校存在校外实习时间短，实践教学体系陈旧和教师缺乏工程经历等问题，导致学生专业面窄和实践能力不……

1高等工程教育人才培养目标的选择1.1学生的分层性研究高等工程教育是通过有目的、有手段、有计划、在一定的时间内集中系统的学习和训练，使学生在世界观、人文素养和专业知识等方面的行为方式发生预期的改变，但不是所有接受同样学习和训练的学生，都会……

一、课程实验设计1.设置实验项目在本课程的实验项目中设置了12学时必开实验，包括验证型实验和设计型实验。主要目标概括为以下四点：（1）掌握电路性能仿真方法，提高对电路的设计、分析、调试、故障排除的能力。（2）掌握虚拟仪器仪表的使用方法。（3）……

一、政府层面各级政府教育主管部门具有决策、推广、引导等政策性调节机能，应当从政策层面鼓励和引导高等工程教育走向多层次、多类型、多方式的多元化发展之路，在教育培养的各个环节给予创新尝试的空间和自由，在资金、政策、公共协调等多方面为高等……

1目前我国高校“系统工程”课程考试的弊端1.1考核形式缺乏多样性目前，“系统工程”课程考核方式尚显单一，缺乏多样性，多以期末试卷为主，占70%，平时成绩占30%，且平时成绩缺乏统一标准，教师多以出勤、作业、课堂表现为主要考核点。考核方式以期末试卷……

一、福建省应用技术类大学工程教育发展现状近年来，福建省的高等教育实力显著提高，结构和布局逐步优化，尤其在工程教育上取得明显成效。目前，全省共有高校88所。截至2013年底，33所本科高校中开设工学专业的有31所，培养工学学术和学位研究生的本科高校……

一、数学教学改革思路1.整合教学内容工程教育模式下的工科本科数学教学内容必须突出“工程教育”。目前的数学教材主要内容基本上是一些基础理论知识，很少甚至没有与专业课程相联系。为此，结合自身的教学实践，笔者将数学课程内容分为三种：必修内容、……

一、高职CDIO工程教育过程中存在的问题高职院校实施CDIO工程教育改革，离不开校企深度融合，但当前校企合作的深度还是有限的，主要存在以下问题。1．校企间缺乏互惠共赢的利益机制目前，高职院校对校企合作的积极性是很高的，但由于本身的基础差、底子薄……

1.CDIO工程教育模式在测控专业教学中的探讨1.1改变教学模式第一，课程中重复的内容不再重复教学。比如：工程力学，力学的基本知识与大学物理重复，在课堂上以学生自主学习为主，每堂课让学生自己准备课堂内容，准备PPT，上台讲解，教师给出指导。第二，软……

一、工程师学习需求特征调查统计的总体结果显示，８８％的工程师认为进入企业工作后的教育活动对专业职称、职位的晋升有帮助，７７％的工程师认为目前所接受的教育进修以及自学情况能够满足个人职业发展的需要，５８％的工程师认为在学习期间的工资待……