人文素质教育是高职院校人才培养目标中非常重要的环节，也是培养高素质、技能型人才的必然要求，其教育内涵丰富，意义重大，发挥学生社团载体作用，开展人文素质教育是高职院校人文素质教育重要方式和渠道。一、高职院校人文素质教育的基本内涵人文素……

一、网络素养概念的界定网络素养（InternetLiteracy）一词源于国际上对媒介素养(MediaLiteracy)的研究，在国外有多种叫法：信息素养（InformationLiteracy）、计算机素养（ComputerLiteracy）、数字素养（DigitalLiteracy）、电子素养((ElectronicLiteracy）等。1994，美国学者麦克库劳(C.R.……

一、专业教学职业素养培养与企业员工需求的不同1．专业教学环境与企业工作环境的不同学校专业教学环境与企业环境差异性较大，学校教学时间安排宽松自由，学习和生活时间规律性较强，有较充足的休息时间，专业技能实践时间短，学生是服务对象，遇到问题……

一、提高高职教育中艺术素养教育的有效对策在新课改教学改革的实施背景下，我国教育部门在工作意见中明确提出了革新高职教育以适应社会发展的新规定，为全面推进素质教育、树立科学的教学为工作新规范，严格贯彻高职教学理念，以培学生的艺术素养为基……

一、向善：以素养德育完善学生古语云：“人之初，性本善，性相近，习相远。”可见，后天的教育对人的影响是巨大的。素养德育主张遵循学生的身心发展规律和要求，从学生的“心性”根基出发，以学生为主体，以生活为中心，以解放为先导，以文化为媒介，……

一、大学生信息素养现状信息能力、信息意识、信息道德以及信息需求共同组成了信息素养这一综合体。信息能力是指人们有效利用信息工具和信息资源，获取信息、加工处理信息、生成新信息的能力。信息意识是指人们对各种相关信息的自觉心里反应、是指人的……

1.媒体素养教育的必要性这里的信息除了好的信息之外还有一些坏的信息。积极的信息有远程教育、网上购物、企业网上商务，以及网络新闻等。但是，也有一些消极的信息，比如网络色情、暴力游戏等。对于这些信息，我们如何鉴别呢？我们的大学生尽管已经是成……

1.澳洲高校图书馆信息素养教育实践２００３年，澳大利亚大学图书馆协会成立了一个专门的信息素养工作小组，主要负责推广各高校信息素养教育的成果与经验。２００４年，澳大利亚、新西兰信息素养研究会（ＡＮＺＩＩＬ）和澳大利亚大学图书馆协会推出《澳……

一、媒体素养教育的发展现状除课堂教育以外，互联网多媒体已经成为受教育者接受不同方面知识最重要的来源。媒体素养教育从起源到现在得到了世界各国的重视，尤其是西方发达国家更是将媒体素养教育作为人才培养的目标之一。美国的媒体素养教育采用课程……

1.媒体素养教育的必要性随着科学技术的不断发展，网络技术的不断提升，全球化已经必然成为了这个时代的特性。就媒体领域而言，新的媒体正逐步超越传统的媒体。如今，我们的工作、学习，或者是日常的一些生活，完全被一些信息所包围和淹没。这里的信息除……