1大学生参与媒介活动的动机探讨大学生参与媒介活动的动机可归纳为维系最基本的社会关系与获得自我满足两个层面。1.1维系最基本的社会关系大学生参与媒介活动的首要动机是获得信息。通过参与媒介活动，大学生获取与自身相关的各种信息，通过对信息的筛选……

信息化环境下，媒介与信息对整个社会的影响愈发深刻。国家对媒介与信息的拥有度、开发度和控制度会影响国家的经济力。教师媒介素养的提升是提高国民媒介素养的媒介教育推广的基础环节。本文从在职教师、师范学院的师范生两个层次，提出教师媒介素养提……

一、90后大学生网络媒介素养现状调查分析调查结果显示，我校90后大学生在网络媒介使用上的特征主要集中在以下四个方面。（一）网络媒介已成为学生获取信息的主要途径，但网络应用技能有待提高关于对“目前你了解社会以及获取信息的途径主要有哪些”问题……

二、媒介素养悄然绽放的基石（一）构建多元化的语文课堂教学教学手段多元化将网络资源导入语文教学，学生在提取整理、优化组合和加工运用信息时，就提高了识别资源、独立解决问题的能力。同时，网络“BBS”、博客、微博的交互功能可使学生实现广域交流……

一、大学生媒介素养“新常态”（一）媒介技术的基础技能普遍提高由于新媒介在大学生中100%普及，因此，相对于其他受众群体，大学生群体接触和使用媒介手段或设备的能力都比较高，对大多数新媒介的媒介手段的应用都比较多。如文件传输、实时通讯、互动交……

一、对教学内容和形式的延展和突破媒介素养作为一个拥有整体性特征的语文素质与能力，应该在常态的高中语文教学基础上融入积极的时代信息和新时期语文课程改革的成果，形成密切联系如今人才培养的需求的教育模式，区别于以往的高中语文教学封闭性的侧……

一、探寻适合我国的媒介素养教育及普及途径在信息社会里，媒介素养将会成为现代人学习、工作的必备条件。大学生作为社会文化的受众群体之一，首先要建立其对媒介正确认识。在笔者看来，媒介素养教育的宗旨应体现为提高学生理解媒体媒介信息的能力，使……

一、中职生媒介素养培养的路径1.培养正确的媒介观念。基于现今中职生易受鼓动、辨识能力差、趋于被动接受的媒介素养特点，教育的重任就是要引导中职生认清媒介现实与客观现实之间的差距，利用好媒介为自己的求知和成长服务。为了使中职生树立正确的媒介……

一、新闻传播者媒介素养存在的问题伴随媒介的全球化、多样化，以及媒介受众的多样化需求，媒介环境呈现出诸多全新特质，同时新闻传播者的媒介素养也暴露出一些问题亟待解决。具体如下：（1）多媒体传播能力有待提高。在新的媒介环境下，传统单一的信息……

一、互联网语境下自主学习能力的实质与特点（一）自主学习自主学习与传统的教授式学习方式有一定区别，自主学习强调学生充分发挥自身在学习过程中的主体能动作用，通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方式来实现学习目标。自主学习概念的提出源……