中学数学教学参考杂志

中学数学教学参考杂志基础信息：

《中学数学教学参考》（月刊）创刊于1972年，是由教育部主管、陕西师范大学主办的数学教学期刊。在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。内容要求：求新（意）、求实（用）、求特（色）、求识（见），尤其在当前新课程改革中，已成为我国中学数学教育领域的专业主流媒体。《中学数学教学参考》是中学数学教学参考杂志社经营的旗舰，是中学数学学科资源的聚集和优化的活水源。

中学数学学教学参考杂志社是一个继往开来的新的经营实体，它的经营是开放的，它的舞台是宽广的，它需要许许多多教学名师和教研专家的参与和帮携，他会为千千万万的教坛新人提供专业成长的沃土，他也必将培养造就出一大批中学数学教育的脊梁和大师。21世纪是一个合作的时代。我们期待所有与《中学数学教学参考》志同道合的新老朋友与我们一起互促共建，比肩发展，共创辉煌。

中学数学教学参考杂志办刊宗旨：

办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。

中学数学教学参考杂志栏目设置：

1.本刊专稿：专家专文，高端视点.注目当前中学数学教育和数学教学的理论与实践研究中的重大问题，传播最新研究成果，展望未来发展方向。

2.特别策划：以读者普遍关注的重大问题、热点问题、较大争议问题等为选题，采用访谈、笔谈等特别形式，组织专家、教师、教研人员等共同参与的专题研讨活动。

第一板块：教学时空

3.论教谈学：以波澜壮阔的中学数学教学为中心论题，发表有理论、有实践、有创见、有教学指导和实际参考价值的教学研究论文，可以是教学叙事、教学反思、个案研究、CAI应用、教学随笔、讲授艺术、微型设计、精彩片断、经验总结、体验感悟、数学与生活以及学生的学法指导、学法研究等。

4.课例点评：课例：一节课（成功的或失败的）或同一节课不同的教学过程及教学实景的文本再现，有较好的点评价值；点评：采用专家评、研究小组评或读者评等多种形式，可以使插评、总评相结合或单独成文，其观点源于课例又高于课例，对课例的成功和不足做出客观评析，或提出改进意见等，以多视角、多层面展示课例的教育和教学功能。

5.课改进行时：研究课改实验的教材教法，交流课改研讨的各种观点，介绍课改教学的评价方法，反映课改发展的最新动态。

6.与教学同行：与教学内容（单元）同步，分析教材，探讨教法，研究学法，为年轻教师提高教学理论水平和教学实践技能适时服务。

第二板块：解题中心

7.思想方法：探讨和总结中学数学教学中各类问题的解法和技巧，升华解题思想和观点，提高教师的解题能力和水平。

8.提案分析：就数学课本中的典型例题和习题，课本以外的典型问题，或数学教学中发现的典型错题、错解，进行解题过程的思维分析，结合丰富的解题案例，开展解题思维研究。

9.创新平台：问题及解题创新是把解题引向深入的研究过程，这里将荟萃层出不穷的新题、新解，展示新题创新中一题一议及巧思妙解等点滴研究成果。

第三版块：考试在线

10.阶段测评：研究单元、期中、期末考试，提供质高、意新、实用的训练题及相关资料，供非毕业班教师在阶段性复习、考试及评价中参考。

11.中高考频道：关注中高考新视点、新变化、新动态；总结与交流各地中高考复习课教学中的先进方法和经验；选登中高考试题、模拟题，开展试题评析及考试研究。

12.竞赛之路：低起点，以全国联赛初试为水准，提供新鲜而丰富的竞赛训练素材；交流竞赛辅导的经验和做法。

第四版块：教研导标

13.读：研：写：读：名著导读，佳作析评，阅读心得等.研：教学研究的基本方法介绍，教研历程的经验感悟讲述，教研能力的训练培养提升，教研课题的进展成果综述.写：写作指南，介绍中学数学教研论文写作的特点、要求、要领和规范等。

14.问题争鸣：对中学教师教改、教学、教材、教研中有研究价值的疑难和困惑问题展开讨论，引发争鸣，展示各方见解和观点，集思广益，析疑解困。

15.调查与实验：各地教学实验和专题调查，尤其是个体开展微型实验和微型调查的解题做法及所获得的科学结论和研究成果，帮助青年教师以小型的实证性研究为入口，迈进数学教育科研之门。

16.初数新探：刊发初数研究小论文，荟萃初数研究新成果，为现代教育数学研究提供新的背景和素材。

第五版块：数苑广角

17.英语数学：配合中学双语教学和数学教师专业英语的学习和培训，提供实用、有趣的英语数学短文，开展英语数学的翻译小竞赛等。

18.中学HPM：HPM：数学史与数学教育.介绍数学史融入中学数学教学的研究和实践状况，选登教学实用史料和案例。

19.环球视窗：世界各地数学教育、课程改革、数学教材、数学教学等的介绍和中外数学教育比较。

20.信息港：反映读者、作者、编者在阅读、写作和编辑活动中的需求和心声；刊登各地教研会议及教研活动的简讯或纪要；推介数学教师学习和参考的新书和资料；介绍与数学教学活动相关的动态和信息。

中学数学教学参考杂志订阅方式：

国标准刊号：ISSN1002-2171，国内刊号：CN 61-1032/G4 ，国外代号：M4267，邮发代号：52-30。

中学数学教学参考杂志社相关期刊

没有相关教育

中学数学教学参考杂志社投稿信息

（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

（七）参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。

中学数学教学参考杂志社编辑部征稿数学教学中对错误的有效利用特殊化思想在解题中的功能含参数讨论题的变通求解策略化循环小数为分数的两种方法求最值的方法与技巧种种(续)求三次函数极值的一种初等方法适合用反证法证明的几类问题求函数值域的两个诀窍等比数列求和公式的逆用巧用计算证明两条线段相等高中新的课程计划和教学大纲正在加紧研订分段函数教学的几个问题让过程的教学迸发出思维的火花谈逻辑联结词“且、或、非”函数单调性教学中应注意的问题小议数学的记忆方法课例:最简二次根式点评:优化教学过程的根本途径在于教学方法的优化组合实施“分层教学、分类指导”提高课堂教学质量在课堂教学中实施素质教育的一点尝试如何指导学生撰写数学建模及应用论文抓好初中数学应用题入门教学(之三)案例教学——“数轴”课例的分析对高中数学课程标准研制的初步设想崭新的教育理念和广泛的群众参与是课改成功的保证——对中学优秀数学教师和教育管理人员的系列专访之一教育科学的生命在于教育实验阿波罗尼圆在复数中的应用气象学中的几例数学应用问题“研究性学习”的教学研究中学数学课堂教学结构模式初探澳大利亚中学课堂数学活动管窥相信每个学生都有探究潜能——来自两则案例的启示课例大家评——众数、中位数我最喜爱的一篇论文乐从中来美不胜收——读《数学美与课堂教学》有感附录:数学美与课堂教学数学教学中的“合作学习小组”高中数学竞赛中常用的思想方法体积法及其应用课例反思时时有教师发展步步高(续)——教学应是一种学术活动课标教材《数学3》中“算法初步”教学情况的调查研究近似解落在“夹逼”所得的区间外,能刻画“二分法“的“逐步逼近”思想吗?Z数再探K数的对偶数再探蝴蝶定理逆定理的一个证明两个几何等式平面解析几何的产生(二)——费马与解析几何