会计基础教学方法探讨

引言

会计基础是一门理论性及实践性很强的课程，主要着重于对会计理论知识以及会计实务知识的讲解，主要帮助学生掌握会计学的理论基础以及会计核算方法，为学生能够在后续的会计教育中熟练的运用会计基础知识打下基础。

一、会计基础课程的特点

会计基础课程对于很多学生来说都是一门新的课程，会计课程的本身特点有：

(1)内容比较抽象，对于初学者来说，没有一定的指导很难对会计知识理解。

(2)会计科目复杂，会计教学中需要学生能够准确的掌握会计科目之间的关系以及会计科目所在的会计要素类型，但是会计科目本身非常难以理解，很多学生往往出现记忆出错的情况。

(3)核算程序繁琐，会计基础课程中涉及很多的会计凭证，账簿，还有不同的会计核算程序。

(4)报表编制难度大，会计教学中会计报表编制是非常难的问题，学生要对当月发生的经济业务进行分析判断，将所有的会计凭证汇总记账、最后填制财务报表，涉及的数据多，且计算量大，非常容易出错[1]。对于会计基础教学上，需要采取不同的教学方法，提高会计基础教学效果。

二、会计基础教学的教学方法

1.细化课堂内容

会计基础中理论知识的学习对学生日后的学习是非常有必要的。如果教师不能够将基础的理论知识讲述清楚，学生在学习的时候对会计内的一些知识就不能够进行准确的判断，例如：会计的六要素为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润，教师对这六要素不能够进行详细的解释，学生就会在后期的学习中将六要素中分类的会计科目混淆，如：原本属所有者权益类的“未分配利润”科目，学生就会误以为这是利润类的科目，对学生的做账造成严重的影响。因此，在具体的授课过程中，教师要以教学的“大纲”为原则，将课本上的重点内容进行详细的介绍，从而达到重点归类的效果。会计基础课程的原理、基础知识对于很多的初学者来说都是一些相当陌生的词汇和意思。因此，教师在教学的时候要针对性的理论实际相结合，从学生的角度出发，对学生讲解会计中遇到的一些问题，或者在社会上的一些企业中常见的问题，将其中涉及到违反会计准则的内容进行讲述，如：某新成立的企业在运营的过程中为降低企业的运行成本，企业法人是会计专业毕业，且拥有会计资格证，于是就自己担任企业的法人兼任会计，这样的行为是严重不符合会计规定[2]。通过这样的案例教学，就能够提高学生的警觉心理，同时能够加深学生对会计准则与会计制度的记忆能力。

2.强化课本中的重点练习题

会计基础课程中有很多概念性的问题，如：会计核算、会计监督、权责发生制等，除此之外还有很多的科目名称，这些内容都是需要学生能够记住的内容，但是由于内容非常多尤其是会计科目，如果强行让学生背诵，不仅不会达到效果，反而会让学生将一些关键性的科目所属的会计要素记错[3]。因此，对会计知识的记忆要根据学生自身的能力，在平时的训练中让学生一点一点的接触会计科目，如题：某企业为一般纳税企业，企业与2014年11月1日，销售A商品获得收入100000元，款项暂未收到。那么对这样的问题应该做账为：借：应收账款117000贷：主营业务收入100000应交税费——应交增值税(销项税)17000若题中的款项已通过银行支付，那么会计的分录则会不一样。应为借：银行存款117000贷：主营业务收入100000应交税费——应交增值税(销项税)17000这样的记账方式对学生来说可能是第一次见到。因此，教师在讲解会计科目的时候，要适当引用一些实例对学生进行教学这样的方法便于学生能够对会计科目快速的记忆。

3.采用灵活的教学方法

会计基础课程在进行教学的时候，不能在整体的内容上太过于死板，会计工作本身就是一个算账和记账的过程。太过于死板的教学方法容易使学生出现视觉疲劳，严重影响学生的学习效果。因此，可以采用教练式教学方式，让学生主动思考问题，釆取多种互动讨论和答疑，将学生枯燥抽象的会计学习产生乐趣，寓教于乐。另外，基础会计中一些重点问题通过图解的方式向学生解答。会计图解是会计教学工作中，通过对问题进行分析与归纳，将理论性的会计知识、会计业务处理方法、账务处理程序进行通过抽象的图片或者表格的形式展现在学生的眼前么然后将其中的关系分别将进行标注与解释。这样的教学方法能够生动、具体全面的向学生解释各个会计名词之间的关系，有利于启发学会说呢过的思维达到医疗之外的教学效果，增强学生的学习效果。例如：在讲解权责发生制与收付实现制的时候，通过权责发生制与收付实现之间的区别，分别进行介绍，就能够使学生清楚的明白两者之间的关系。例如：某企业于2014年11月31日以赊账的形式购买一批设备，与2014年12月5日使用银行存款支付，那么按照权责发生制这批设备应该计入11月份的支出，但是的按照收付实现制那么这批设备应当计入12月份的支出，这样一来学生就能够清楚的明白权责发生制与收付实现制之间的关系。在进行会计基础教学的时候往往会遇到一些问题采取黑板教学的方式往往显得费时费力，达不到一目了然的效果，但是采用多媒体教学并附加案例，就能够清楚的反应教学内容。

三、结语

综上所述，本文主要从细化课堂内容、强化课本中的重点练习题、采用灵活的教学方法三个方面对会计知识进行全面的掌握，为学生日后的会计学习打下一定的基础。

作者：尹力民 单位：桂林旅游学院