古典舞教学中3D多媒体教学手段的运用

引言

古典舞是我国独有的带有强烈中国特色的艺术形式，这种舞蹈形式不仅仅具有很强的代表性还在现代的教学当中有着极大地发展前景。现如今我国高校几乎把古典舞教学当作培养舞蹈专业人才的基础课程。3D多媒体教学形式在理论课程方面普及的较为广泛，但在艺术类实践类型的课程中使用不是特别明显。古典舞课程引用3D多媒体形式教学其中研究的空间很大，尤其是近些年随着多媒体和信息技术的发展，我国对于3D多媒体教学已经越来越重视。

一、古典舞技巧动作视频的播放、展示

由于古典舞在教学过程当中存在高难度动作，学生不能够直观地、生动的吃透知识点。对于这样的问题教师完全可以选择利用先进的3D多媒体技术将课上一些高难度动作详细讲解给学生，使学生直观地将一些高难度动作通过视频的反复回放在脑海里形成动作记忆，继而完美呈现在舞台上。通过这样直观地教学无论是对于教师还是对于学生来说都是十分具有帮助的[2]。

二、录像技术教学的利用，得以形成良好反馈机制

录像摄影技术对于古典舞的学习有着非常大的帮助，教师可以在课堂上将古典舞的动作通过录像的形式记录下来，然后让学生也将自己的动作通过摄像的方式记录下来，这样就可以让学生互相之间都看到对方在练习古典舞当中所出现的问题和矛盾，进而对自身出现的问题加以改正。这种在课堂上的摄像技术也被称之为3D技术，是一种较为先进的信息化技术。这种摄像技术不仅仅对于学生的自身学习有着一定的帮助，还对于学生互相的监督起着促进的作用。

三、课外练习过程中3D多媒体课件的运用

人类大脑对于事物的记忆力是有限的，如果仅仅依靠人类的大脑去记忆古典舞动作一定会存在着不同程度的问题和误差，所以需要学生在课外学习当中不断地对自己的记忆力进行强化性的培养和训练。然而在当今二十一世纪，3D多媒体技术的发展有利于学生在第二次观看视频中发现舞蹈中的一些技巧性动作问题。因为古典舞当中不仅仅涉及了舞姿的成型还涉及了古典舞的组合魅力，所以综合情况来看，直观地多媒体课件教学对于古典舞的学习是非常重要的，学生可以在3D多媒体课件当中学习一些技巧性的难点动作，进而对自身学习古典舞技巧有着重要的作用[3]。

四、凭借3D多媒体来引导学生利用肢体动作诠释舞蹈的艺术内涵

有效地利用多媒体技术来对学生进行古典舞的教学可以让学生从根本上认识到古典舞艺术的魅力，在传统的古典舞教学当中，很多教师都采用口述的方式来对学生进行讲述，但是事实证明利用3D多媒体技术进行教学会有着更好地艺术效果。采用这种技术手段学生可以在教学的过程当中更好地掌握古典舞的韵律和风格。也可采用这种技术把古典舞理论知识与实践知识相结合，使学生在理解高难度技巧性动作的同时更能了解基础性理论知识。这样的理论与实践双向培养的教学，更能使呈现在舞台上的舞蹈动作诠释出艺术内涵[4]。

五、利用3D多媒体课件来揣摩古典舞动作元素的实质

学生可以通过对录像的反复观看来找到古典舞动作当中的实质元素，因为学生只有通过反复地观看录像视频才能够从中看出古典舞的一些细节性技巧元素。在古典舞的教学当中很多时候会发现如果单纯地依靠教师口述或者是教师进行演示性的动作，则不能够完全的令学生看懂其中的奥秘，只有利用3D多媒体技术来进行重复的播放，让学生通过3D技术来对古典舞有一个更加细致的认识。利用3D技术可以让一些高难度的动作通过反复地微格技术的播放来清楚地发现舞蹈细节性的动作。

六、通过3D多媒体来加强学生对于节奏的把握从而提升学习效率

利用3D多媒体技术可以令学生在传统教学的基础上对于古典舞的认识更加的全面，因为在传统的古典舞教学当中，学生往往充当的都是一些表演者，也就是利用自身去进行表演，进而逐渐地摸索出自身对于古典舞动作的节奏。然而3D教学设备的出现不仅仅可以增加学生对于古典舞的认识和了解，还可以在一定程度上通过立体的直观视觉观看古典舞的视频录像，也可以通过播放中听觉的感官来增强学生对于音乐与古典舞自身呼吸节奏的提升。这一点对于学生来说是与以往得学习有着很多不同之处的。古典舞的学习当中不仅仅需要掌握舞蹈技巧性动作，还需要掌握古典舞自身呼吸节奏与音乐节拍的配合程度，这样对于学习古典舞才会有所帮助[5]。

七、结束语

综上所述，本文简单的阐述了3D多媒体技术对于古典舞教学的用处与传统教学的区别，事实证明把3D教学技术引入古典舞教学当中确实有着很多优势，身处二十一世纪当中，很多的教学都已经引入了信息化的多媒体技术，这项技术的引进不仅仅对于学生的未来发展有着一定的帮助，还对于学生之间的交流和沟通有着很大的促进性作用，在这个二十一世纪的社会当中，学生不能够单纯地依靠原有的教学方式去学习，还需要学会接受新鲜的事物，这样不仅仅可以使得学生融入学习古典舞的教学当中，还能够改善学习古典舞当中的不足之处。

作者：韩柏 单位：吉林艺术学院舞蹈学院