物流管理专业实践教学创新探究

目前，随着我国各大行业的快速发展，物流业也得以迅速发展，所涉及的行业领域也越来越多。在这样的形势下，对我国物流人才也提出更高的要求，要求他们不但要具备一定的理论知识，而且还需要具备较强的实践能力和操作能力。所以，怎样才能使物流管理专业的学生更加符合现代社会的需求，这是我国高等院校所需要深入思考的问题。

一、物理管理专业存在的问题分析

物流业所涉及的领域较多，比如仓储业、信息业、运输业等等。物流管理专业更加具有操作性、理论性、实践性等特点。目前我国各大高等院校都开设了物流管理的本科专业，很多学校的实践教学活动都包括校外实训、校内物流实验等。但是对于我国高等物流实验室的建设情况，却是十分混乱，存在很多不规范的情况，实验室规模过于小，很多高校也没有建立起专用实验室。校内物流实验主要是操作物流软件模拟，同时教学方法过于简单，这样根本无法达到培养创新人才的基本目标。

二、规范和管理物流专业

高等教育委员会，需要根据我国各大本科院校物流管理专业的实际情况，规范和管理物流专业，并且形成指导性的文件，明确规定好物流专业的办学条件以及专业教学实践体系，这样我国各大高等本科院校才会积极完善本校的物流管理专业上所存在不足的地方，改革和创新专业实践教学水平。另外，认真研究和探索实践教学中所使用的教材、教学方法、师资队伍等方面所存在的问题，制定出科学合理的、操作性强的教学体系。

三、充分运用计算机技术，建立物流虚拟实验室

我们所谓的虚拟现实，也就是充分运用计算机技术，可以生成触觉一体化、逼真的虚拟环境，用户也可充分借助设备能够以自然的方式，与虚拟环境中的对象进行积极互动，这样学生才能感觉到如同置身于真实物理环境中。运用虚拟现实技术，可以建构出各类设备三维场景与物流设施，最后实现物流系统的直观互动漫游，这样可以设计虚拟仿真的供应链的各项环节内容。在有限的实验室空间中，展现出物流管理业务的实际操作过程，不单单需要为学生提供出一个与实际环境相符合的虚拟环境，也能在一定程度上增强学生对于感性的认识，更加重要的是培养学生能够运用自身所学习的知识，能够对物流系统展开规划设计和管理。

四、理论教学与实践教学结合和建立科研项目

1．实践教学与理论教学相互结合

课程教学需要与专业实践环节相互结合，即使已经结束部分专业课程的学习，也需要阶段性的安排好相应的软件模拟操作，使学生能够更好的理解和掌握教学内容，并且巩固自身所学习到的知识，如果耽搁时间过于长，会直接影响到学生的学习兴趣。另外，还需要对校外实习基地进行建设，使产学密切结合。根据目前所存在的现状，社会需要物流管理人员不但要掌握好相关理论知识，还需要具有一定的实践能力。

2．课外科研项目的建立

在设计培养方案中，要求学生能够早期介入到科学研究中，展开对于大学生科研训练的各项计划，并且分组形成各个研究团队，配备相应的指导老师，自选研究题目或者与导师研究课题相结合，在答辩合格之后，才能获取到相应的学分，这样学生在参与研究的过程中，充分发挥各自主动性，即能展示知识的运用又能培养物流管理人才的责任心及团队合作精神。另一方面，各大高校可以为物流管理专业的学生搭建与物流企业及物流专家相互交流和相互接触的平台，并且研究和分析企业中真实案例情况，既可以培养学生的研究水平，还能培养学生解决实际问题的能力。

五、调整物流课程教学计划与建设师资队伍

1．结合实际调整教学计划

对于应用型人才教学的最终目的，是能够培养学生运用知识的综合能力，以及解决实际问题的能力。同时，也需要对学生进行物流工程意识以及物流系统的管理观念培养，加大力度培养学生的实践管理能力。同时还需要进一步提高学生的开发能力，激发学生对科技创新的兴趣，为将来从事物流管理工作打下坚实的基础。在这个教学环节中，应该及时地结合学校以及学生的情况进行适合的调整教学计划，实现实践与专业课程结合。建议能够在完成一部分专业课程教学之后，能够及时地为学生安排相应的实践学习，让学生能够通过软件进行模拟操作。这样的教学形式，不仅有利于学生对学习内容的深入理解，同时也是对所学习的专业知识进行巩固的一个有效手段，可以有效地避免专业知识搁置时间过长而导致学生对学习兴趣降低的问题。

2．加大力度建设师资队伍

高校可根据自身发展情况，分批以及分期的委派物流专业教师到当地各个企业中，进行挂职锻炼，加强他们的实践能力、创新能力，使他们能够了解到社会上所需求的物流人才需要掌握哪些知识以及具有怎样的实践能力，能够有针对性的培养学生。同时，学校也可以聘请著名的物流专家定期或者不定期到学校做讲座，使教师和学生都能掌握好物流管理的最新进展情况。

六、结语

对于物流管理专业的学生而言，为了能够更好地满足社会的应用型人才需求，我们应该加强对物流管理专业实践教学。在实践教学的过程中，即需对学生现代物流管理专业理论知识的教授，又需要对其加强创新能力的培养。老师可以将一些理论的学习搬到实验室，甚至企业内部。加强学生、企业、专家多方交流，为学生创建理论联系实际的良好学习平台。在老师的引导与组织下，建立起较为深厚的学术氛围，让学生懂得一些研究的方法，勇于思考，勇于探索，敢于创新，从而有效地确保物流管理专业的有效实践教学效果。

作者：谢建英