计算机教育改革构想

前言

时代的发展促使了计算技术的不断发展，同时也促进了国家对于计算机人才的大量需求，我国早在1957年就在高校进行了计算机教育的开展，同时在专业上制定为了“计算机的仪器装置专业”而后随着计算机教育的不断推广以及深化，到现今高校已经将计算机教育进行了普及。从计算机教育发展的将近六十年的岁月里我国对于计算人才的需求也在不断的提高，而随着时代的发展计算机教育也应该跟上发展的脚步进行更深层次的改革。

1初探进行计算机教育改革的重要性

通常来讲计算机这门学科是一门包含着众多理论在内的综合性学科，同时相较于传统的物理以及化学这种学科来讲具有很强的实践性，在社会中实际的应用范围也比较的广，而对于社会来讲这门学科也有着重要的促进其发展的作用，可以说一门学科进行改革的过程其实就是一种积累专业知识的过程，而这种改革的过程也可以将学科进行不断的壮大。因此从计算机本身这门学科上来讲进行改革对其本身的发展有着重要的影响作用，除此之外社会的发展以及计算机技术的便利使得各行各业在发展的过程中都将计算机的应用作为重要发展载体，从这些方面来讲该项举措对于社会各方面经济的发展都起着重要的影响作用。

2关于计算机教育学科结构改革构想

从本质上来讲进行计算机教育的学科结构改革探析其实就是对计算机这门学科人才培养结构的探析，总结来讲关于计算机的学科结构改革主要是从三方面来讲的：①是计算机是建立在计算方法理论知识基础上的学科，在人才的培养上就必须体现出学生对于算法的实际应用；②计算机是建立在电子科学以及数学两门学科的研究基础上发展而来的，因而在人才的培养方面就必须体现出学生对于电子科学的实际掌握以及对于数学的实际掌握；③计算机是建立在技术应用的基础上，因而在人才的培养上就必须注重将学生所学的计算机知识和实际的社会实践相联系。也就是说基于以上三点计算机学科结构下的人才培养最终的教学效果应该是：学生毕业之后能够具有计算机的初步技术开发能力以及熟练的计算机系统维护能力和熟练操作计算机软件以及硬件的实际能力。

3关于计算机改革教育中遵循的原则构想

在进行教育改革的过程中一定要将理论以及基础和实践进行良好的结合同时还要进行这三方面内容的有效分配，而对于其改革应该遵循的原则构想本人认为应该从以下两方面来讲：

（1）要遵循优先发展的改革原则，具体来讲就是在计算机教育改革的过程中一定要把握计算机理论知识和实践能力相结合的知道思想，在此基础上实际设置计算机课程以及实际选择计算机教材内容。从设置计算机课程上讲一定要做到精简，把最能展现学科内在特点以及内在逻辑关系和学科基本概念原理以及技术方法的内容选择在计算机的教材中。

（2）要遵循实践大于理论的改革原则，在传统的计算机实际教学中，教师对于人才的培养往往是局限于理论知识的讲解，同时认为计算机教学只有是不断的强化理论知识才能促进学生计算机能力的提高，而这种错误的思想正是传统计算机教学的枷锁，因而不仅仅从社会以及学科发展的角度上来提出进行关于计算机的教育教学的改革，同时还是针对于这种较为落后以及较为传统的计算机教学而提出的改革要求。注重计算机教学中的实践教育不仅是现今计算机教学改革构想同时也是未来计算机教学发展的重要方向。

4结论

综上分析可知在时代快速发展的今天，社会对于人才的需求往往会在其中加入计算机能力的考察，同时由于计算机的普及社会各行各业在实际的发展过程中都需要应用计算机，而这种发展背景也就加剧了社会对于计算机人才的大量需求，而传统的计算机教育往往是重视其理论知识的讲解从而忽略了对于学生实践能力的培养，进而使得计算机人才培养停滞不前，对于这种状况进行计算机教育教学的实际改革就显得尤为重要，改革的作用不仅仅是在对本身这门学科的发展，同时也对社会以及国家的长远发展起着重要的影响。

作者：莫柳娥 单位：广西柳州商贸技工学校