中职学生行为习惯养成教育探究

一、中职学生日常行为习惯现状分析

中等职业教育是未成年人教育的一部分，目前大部分中职学生能努力学习，思想道德水平良好。但在这样一个特殊群体中，有部分学生或多或少存在这样或那样的一些问题，这些问题的产生主要有以下几点:

(一)家庭原因。

中职学生中有绝大部分是留守儿童、单亲家庭的孩子，有的父母不关心孩子的学习和生活，家庭教育的缺失，使得处于叛逆期的他们没有得到正确的疏导，从而养成不良的学习习惯、生活习惯、以及道德倾向。

(二)自身原因。想考而没能考入高中的部分中职学生，由于这种挫败感的影响，使得他们自暴自弃、迷茫而不思进取。而部分不愿参加高考的学生，很大原因是不想读书，或者对自己考大学没有信心，而选择压力相对较小的中职学校。这样导致中职学校生源素质普遍较低，不同程度地存在着缺乏自信、学习动力不足、怕苦怕累、追求物质享受、道德缺失等问题。

(三)学校教育。

学校为了招生，放低门槛让学生入校，这样使得生源特别复杂，可以说什么样的学生都有，学生良莠不齐，同一个班级的同学在学习上也可能出现极端。为了控制流失率，学校不轻易开除或处罚犯错误的学生，常以教育为主，长久下去使得那些常被教育的同学认为校规不严，学校不会把他们怎么样而得意忘形。再者，学生的就业问题得不到很好的解决。到中职学校读书的学生大多数的家长和学生抱着学习一技之长，学校帮助联系工作单位的想法，但当他们知道就业的时候并不是所有的人都能如期的找到满意的工作的时候，而对学校失去信任，认为学校不能解决他们关心的实际问题。

(四)社会影响。

由于网络时代的到来，各种网络游戏、智能手机等电子产品的出现，改变了当今学生的生活，使得部分学生沉迷网络游戏不能自拔，生活作息无规律，甚至晚上通宵上网，白天旷课睡觉。有的学生之间相互攀比，看谁的手机高档，谁的游戏等级高。这样使得上课耍手机、玩游戏的现象普遍存在。

二、中职学生日常行为习惯养成的意义

无疑，对于中职学生而言，养成良好的职业道德素养，拥有精湛的专业技能对今后的职业生涯有着重要的意义。

(一)是个人一生的财富。

“细节决定成败，习惯成就人生”。养成良好的学习习惯、生活习惯，是个人一辈子能够享用的财富。有的学生怕苦怕累，冬天不愿意出早操，夏天睡懒觉，总之，总有各种理由旷课、旷操、迟到、早退，或者到了教室也不认真上课，这样的学生以自我为中心，缺乏集体荣誉感，不遵守纪律，为一时的安逸放纵自己，这些懒散的习惯对于他们今后的工作来说是十分不利的。总之，良好的习惯将人导向成功，相反，不好的习惯只能使人变得平庸。

(二)是个人价值的体现。

“习惯形成性格，性格决定命运”。当一个学生养成了勤奋的学习习惯、良好的生活习惯，拥有了完美的人格，那么当他走上工作岗位，必定会成为一个优秀的员工，这样的员工不仅有利于树立良好的职业形象，并能提高企业竞争力，也使自己的个人价值得到很好的体现。

三、培养中职学生养成良好日常行为习惯的途径

作为一名中职学校的老师，如何培养中职学生养成良好的日常行为习惯，是摆在我们面前的一个十分的重要课题。

(一)学校教育的主导作用

1、加强对德育课程的重视。

德育课是中职学生思想道德教育的重要力量。同时开设文化课、体育课、艺术课等其他公共基础课教学，培养学生的文化底蕴，提高道德情操。

2、加强校园文化建设和学生社会实践活动。

开展篮球赛、排球赛、校运会、书法比赛、演讲比赛、征文比赛等活动，活跃校园文化，用校园文化活动启迪学生学习，增强学生自信心。组织学生参加志愿者服务活动，如植树节活动、学雷锋活动等，培养学生吃苦耐劳、乐于奉献的精神和社会责任感。

3、重视学生的日常管理，做好检查评比。

强化班级考核，制订班级考核日报表、周报表、月报表，确保德育工作循序渐进的进行。

4、不断提高教师自身素质。

教师是学校教育的重要力量，应不断提高教师的思想认识和自身素质。在教育理念上、技能上与时俱进，让学生感受到知识的力量，从而激发学生的学习动力。

(二)家庭教育的协助

1、学校要建立与家长的联系渠道，通过班主任搭建一条学校与家长沟通的桥梁，让家长放心的将孩子交给学校。2、对于一些问题学生，班主任需要与家长沟通，及时向家长反馈学生在校的表现，同时与家长共同进行教育。

(三)加强德育教育

加强中职学生德育，它需要家庭、学校、社会三者的支持与配合。因此，在学校周围应该不准予开设网吧、电游城等娱乐场所。家长不要给学生买智能手机、iPad等电子设备，为学生提供一个良好的学习环境。学校寒暑假组织学生勤工俭学，让学生在实践中培养职业素养。

四、总结

总之，中职学生职业行为的养成任重而道远，需要家庭、学校、社会的密切配合，这样才能使得中职学生养成良好的职业行为习惯，成为社会所需的高素质和高技能人才。

作者：潘芬 单位：湖南省汽车技师学院