健美操教学对体育教育技能的培养

一、健美操教学对体育教育专业学生课堂教学技能培养的研究

（一）有助于学生将来形成良好的教师教态

不可否认良好的教态是会给学生留良好的第一印象，同时有助于教师威信的树立。教师若从事较长时间的健美操项目训练，必定会具备良好的身体形态和独特气质，健美操教师在课堂教学时的一举一动都会激发学生最为直接的感官认识，加之健美操课程内容中的身体姿态练习会逐渐使学生形成良好的身体形态，在无形中培养起学生良好的教态意识，为将来走进课堂打下基础。

（二）教师语言表达能力对于学生积极影响

健美操运动这一现代运动项目，具有较强的时尚元素和活力，因此，教师与学生的交流的手段就显得尤为重要了，教师课堂教学中必定会运用丰富多彩的语言来介绍这项运动，同时，为了提高学生的学习兴趣和积极性，激发其主动参与其中的自主性，也是需要充分发挥语言的魅力。教师的丰富的语言表达和沟通方式，对于学生来说会在潜移默化受到教师在语言表达的方式方法的熏陶，对其产生长远影响。

（三）教师直观演示的能力带来正面引导

健美操对个人的身体协调性具有较高的要求，因此健美操教师在具有较高的专业素质的同时还必须具备良好的身体协调性，具有较强的专业素质。教师在具有很强的音乐伴奏下，通过复杂的的组合动作直观地演示，不但给予学生美的感受，还能充分体现其专业能力和身体的协调性，使学生在这个过程中对作为教师应具备的专业能力有了真切地体会。

（四）教师示范与讲解的积极影响

健美操在节奏上的强、快，动作上复杂多样决定了教师在教学中的示范动作必须做到准确、到位，给予学生动作概念上的直观性，这样就会让学生更加准确和规范地认识和把握，从而建立起规范、正确的教师示范的意识。同时，教师在对由基本步法和手位经过很多变化和组合而成复杂的健美操动作进行详尽的讲解时，必须做到语言简洁、通俗易懂，尽量多用口诀、术语。此外，由于健美操项目是以步法为主，因此，一般是按照下肢步法到上肢动作到躯干与头颈、手眼的配合的顺序进行分解式的讲解，教师这样简明、生动、层次分明、富有有感染力的讲解不仅让学生更容易掌握动作要领，还在很大程度上激发了学生的学习兴趣和积极性，并且讲解的方法、层次性、顺序感等对于学生说具有深远的现实意义。

（五）教师的表现力、亲和力的积极作用

由于健美操具有健康、时尚、阳光、活力等元素，所以对教师表现力有着极高的要求。教师在课堂教学活动中将这些元素充分地表现出，对学生是具有非常强的感染力的。体育技术教学的特性决定了教师与学生近距离的接触，尤其在对部分学生需要手把手的辅导时，这样零距离的交流，充分体现了教师的亲和力，学生在这样的教学环境和氛围中得到了深刻的体会，无形中就会在以后的岗位上形成较强的表现力和亲和力的风格。

（六）教师的结束技能的影响

放松活动是体育课教学中不可或缺组成部分。体育教育专业的教师在健美操课程快结束时，一般会通过舒缓的音乐伴奏利用各种的拉伸动作的变化引导学生逐渐地进行放松，让学生的心跳慢慢地恢复平静，这样的方式也是适合于其他体育技术课程放松训练，学生的模仿练习以及丰富的想象力、创造力对其以后的工作实践有着深远的影响。

二、结束语

综上所述，对于体育教育专业学生来说，课堂教学技能的高低是关系到学生今后能否一名合格的人民教师的一个重要指标，是其学习期间需要掌握的极其重要的一门技能，而健美操课的教学真正融合了课堂教学技能的多个方面，对其以后的教学风格的形成和教学能力的提升都具有重要的作用和长远的影响。

作者：苏娟 单位：周口师范学院体育学院体