女企业家继续教育探究

一、建议女企业家继续教育的内容

受教育者是教育的重要构成要素之一，要建立合适的继续教育体系，首要考虑到的因素就是教育的对象，也就是说要在遵循“以人为本”的原则指导下，全方面考虑受教育者各项条件，设计合理的教学内容、有效的教学途径以及教学手段等。因此，考虑到女性发展的特殊现实环境，鉴于女性发展的多重身份困惑，我们要将性别因素纳入到继续教育体系的建立过程中去，努力建立男女平等的继续教育体系，为广大女性创造出机遇以挖掘她们的潜能，促进她们的发展。与此同时，女企业家作为女性中出类拔萃的群体，她们本身就拥有更好的教育基础与发展机遇。在女企业家继续教育内容的设置过程中，必须凸显女企业家的特点，最大限度地开发这一特殊群体的人力资源，从教育角度上最大限度地促进女企业家自身的发展，从而促进社会中女性事业的发展与进步。就像采访中R所言:“报班的初衷，尤其是第一次，抱着比较好奇（的心态），我就有疑惑：能讲得怎么样？我能接受吧？对我的后期有什么启发么等等，会想到这些。深入课程，也能迅速地投入融入。”总之，女企业家的继续教育应该与女性发展和社会需要有机地结合起来。就像在采访中L所言：“我觉得，那些纯粹从大学走出来的老师（他本身是一直从事大学教育的教师）和有一些实战经验的，又有实体经验又有大学里理论体系的这样的教师，他们给我们传授的东西，带来的东西是不一样的。因为这样的差异还是比较明显的，那么我个人觉得这种社会办学在师资方面配备的话还是那些更务实性的，不要那种纯理论的东西会好一些。”

二、发展女企业家继续教育的措施

1.改变自身观念

第一，所谓“机不可失，时不再来。”女企业家们首先必须树立机遇意识，增强谋求自身发展的使命感和紧迫感。二十一世纪是知识经济时代，衍生了众多的发展机会，同时伴随着重重竞争与挑战，女企业家必须清醒起来，及时抓住发展机遇，通过继续教育以不断完善自己，迎接光明。第二，改变传统观念，挖掘自身潜能。即使是成功的女企业家，也存在一些不正确的成功归因模式，即不是把自己的成功归因于自己的努力，而倾向于归因为外部条件，如运气、能力条件等。此类归因模式难免会降低了其成就动机，在一定程度上，对女企业家自我潜能的正确认识产生负面作用。因此，对于女企业家自身而言，迎难而上，通过接受继续教育不断更新知识与完善能力。

2.更新社会观念

首先，社会媒体要发挥其强大的舆论作用，通过电视、报纸、网络等多媒体的宣传渠道，在全社会加大终身教育理念的宣传力度，再开发讲座、座谈等形式，努力营造有利于女企业家继续教育的社会环境，积极鼓励女企业家接受继续教育以发展自我。其次，减少性别歧视，挖掘女性潜力。社会媒体也要不遗余力地宣传男女平等的观念，克服大众对女性继续教育认识上的片面化、表面化和单一化，为真正促进社会和谐的两性发展与进步履行应有的义务与责任。

作者：祝少琪 单位：南京师范大学