高中政治教学有效性探究

一、坚持教学与生活联系激发学习兴趣

思想政治课程具有一定的抽象性和深奥性，且相对比较枯燥，容易引发学生的厌学情绪。如果教师能坚持教学与生活相联系，将时代热点问题、时政新闻等政治元素引进课堂，增加课堂学习的趣味性，会很大程度激发学生的学习热情和探究兴趣。比如，学习经济内容时，结合我们的实际购物技巧来分析各经济要素之间的关系和变化，会让学生觉得深奥的经济理论在生活中的运用是如此的简单，以激发学生学习探究的兴趣。

二、启发学生主动参与到课堂活动中去

相对抽象、枯燥的学习内容，加上教师单一的讲解，很容易让学生昏昏欲睡。教师要采取丰富多样的课堂组织形式，激发学生的参与欲望，吸引学生主动参与到课堂学习活动中。比如，小组讨论、演讲、辩论赛、引进课外课程资源等。让学生在参与的过程中，体验到活动的快乐，并激发出更大的探究热情。鼓励学生将自己课外接触到的课外课程资源运用到学习过程中，丰富教学活动的丰富性，提高课堂教学的有效性。

三、总结

提高课堂教学的有效性需要教师综合运用各种教学手段和调控措施，保持教师的“教”与学生的“学”协调一致。尽可能突出学生的学习主体地位，让学生成为学习探究的主人，最大程度提高学生的学习效率。

作者：曹艳萍 单位：河北省滦南县长宁中学