小学英语朗读及听说教学实践探究

1、小学英语听说教学的实践研究

1.1抓好课堂教学，培养听说习惯

小学英语的学习基础就是“听”，它也是“说”的前提条件，只有将英语听懂、听清，才能够说好英语。所以在英语的听说教学中必须抓好英语课堂的教学，培养好学生听说英语的习惯。在小学英语课堂上，英语教师应该尽可能地用英语授课，锻炼学生听的能力，让学生能够在纯正的英语环境中进行学习。与此同时，英语教师还应该帮助学生温习之前学过的英语知识，让学生进行一些简单的英语对话，既能够锻炼学生说的能力，又能锻炼学生听的能力。教师在英语听说教学中，应该帮助学生消除紧张的情绪，让学生敢于开口说英语，主动参加到英语的听说练习中，发挥学生应用听说能力的作用。例如，在学习“What’syourname?”和“Howoldareyou？”等这些英语语句之后，教师可以给学生一个进行简单英语对话的机会：“学生A：Hello,what’syourname?学生B：MynameisDavid.学生A：Howoldareyou?学生B：I’mtenyearsold.”一个简单的英语对话就能锻炼学生的英语听说能力，所以教师必须重视英语课堂的教学。

1.2创设语言情境，加强语言练习

良好的英语环境对学生的听说能力有着非常大的帮助，在小学英语课堂中，教师应该结合英语课本的内容，为学生创设相关的英语情境。英语情境能够吸引学生的兴趣，让学生在英语氛围中敢于开口说话，和教师或同学进行英语的互动活动。教师可以有多种英语情境的创设方法，例如开展英语对话，组织学生进行英语游戏，进行英语话剧的表演等。学生在英语环境中能够有机会进行自身的听说能力锻炼，提高英语水平。英语听说能力的培养还要通过语言的练习才能够得到提高，因此在英语教学中应该给学生提供更多的机会进行锻炼。教师在课堂上可以给学生提供开展对话的话题，如以天气为话题，对学生进行询问：“How’stheweatherliketoday?”之后让学生进行回答。也可以以借东西为话题，让学生在小组内进行对话练习：“学生A：Excuseme.MayIuseyoureraser?Ileftmineathome.学生B：Sure.Hereyouare学生A：Thankyou.学生B：Youarewelcome.”通过简单的对话练习能够有效地提高学生的听说能力。英语语言的练习是学生巩固英语知识的有效方式，在语言练习中不断地提高英语的水平。因此在英语教学中，必须加强学生听说能力的练习，给学生更多的机会进行锻炼。

2结语

总之，在小学英语的教学中，英语朗读及听说教学是提高学生英语水平的重要部分，英语教师必须重视学生英语朗读能力的培养和听说能力的培养。在教学中，教师可以通过情境创设、语言练习等形式提高学生的英语应用能力，寻找高效的教学策略进行教学，全面提升学生的英语水平。小学英语朗读及听说教学的实践研究江苏省兴化市安丰中心小学张春志

作者：张春志 单位：江苏省兴化市安丰中心小学