中职教学管理研究

1.当前中职教学管理中存在的问题

很多中职学校虽开展了教学管理，但都存在一个共同的问题，那就是教学管理工作开展中缺乏执行力。缺乏执行力的主要表现为：一是高度不够。由于中职教育的特殊性，很多中职学校教学管理执行和计划中，时常自我放低标准，低标准直接降低了中职教学管理质量。二是速度慢。中职学校在教学管理工作中时常因其他原因，导致教学管理计划延误暂缓，甚至经常出现计划搁置现象，最终教学管理计划不了了之。造成这种现象的主要原因是因为领导层缺乏对教学管理的重视，加强对教学管理的重视迫在眉睫。

2.加强中职教学管理对策

（1）强化教学管理者素质，更新教育理念

想要加强中职教学管理质量，一是必须更新教学管理者自身观念，转变教育理念。二是应加强对教学管理者的培训，进而强化教学管理者的综合素质，提高教学管理知识和技能。培训是提高教学管理者能力与素质的重要手段，通过培训教学管理者能够学习到新的教学管理方法，培训也有利于教学管理者以学生为中心、以职业为本思维观念的形成。

（2）健全教学管理体系，加强教学管理执行力

保障中职教学管理有效性的关键是强化教学管理执行力，一直以来中职教学管理效果不理想的主要原因和缺乏执行力密不可分，提升中职教学管理质量，必须加强教学管理执行力。提高教学管理执行力，可通过完善教学管理体系的方式来进行，通过教学管理体系为教学管理开展创造有利条件。

（3）完善教学管理制度

教学管理制度是中职教学管理工作顺利开展的前提条件和基础，只有在制度的约束和监督下，教学管理才能得到落实。中职学校在制定教学管理制度时，应科学集合中职学校特点和学校实际情况，并随着教学要求的改变，随时做出调整。完善教学管理制度是中职教学管理工作开展的首要任务。

（4）强化中职教学管理开放性

现代家长都有望子成龙的心态，因此对教育十分关注，教育是家长间的热门话题，所以很多学生家长对教学管理十分关心。为了提高中职学校教学管理质量，满足家长需求，中职学校可适当强化教学管理的开放性，让家长参与到教学管理工作中，进而提高教学管理有效性和质量。因为家长的参与对教学管理工作能够起到的监督作用。如日本的PTI协会就是一个很好的例子。中职学校是人才培养的中心，对国家的发展和建设都起着积极作用。做好强化中职教学管理，提升教学管理有效性，树立以职业为本的教学管理思维必不可少。教学管理应以提高中职学生就业能力，提升教育质量为目标，科学合理开展教学管理，杜绝形式主义，利用制度将中职教学管理落到实处，从而促进中职教育的发展。

作者：金锡德 单位：温州财税会计学校