高中语文外国文学作品教学对策

一、教师在教学过程中存在的问题

随着科学技术的进步，高中语文的教学方式也不再局限于黑板上，大部分学校都配备了多媒体设备，对于外国文学作品的讲解，多媒体技术的使用也不例外，但是对于多媒体过度的依赖也存在着很大的问题。例如，很多教师在讲授外国小说之前，往往先放一部根据这篇小说改编的电影吸引学生的注意力，虽然这种方式可以营造一种相对轻松的教学环境，但是电影与原著之间是有区别的，很多小说在改编电影时为了使电影更加富有戏剧性，往往会对小说进行大规模的改编，有的是与原著有着本质的区别的。这些过度依赖多媒体技术的讲授方式会偏离作品本身的意义，也会偏离外国文学作品本身的教育意义，学生在理解外国文学时也会存在偏差，最终导致在高中语文教学中，对于外国文学作品的教学无法深入。

二、学生在对外国文学作品的学习过程中存在的问题

1.对外国文学作品的理解存在偏差

在对外国文学作品的学习中，很多学生都不能够正确认识外国文学作品的意义和特点。很多学生是喜欢外国文学的，但是在学习过程中没有更深一步地去了解发现外国文学本身蕴含的意义，对于外国文学的学习是十分浅显的。这些问题的出现也反映了教师固定的教学模式的影响是很大的，因为受到教师的影响，在学习之前，脑子里就已经有了固定的形象，这种先入为主就导致了学生在学习外国文学作品时不能深入的理解。

2.外国文学作品对于学生的意义

很多学生会给外国文学作品一个定义，就是把外国文学作品当作课外阅读读物。很多学生对于外国文学作品的喜欢停留在表面，他们之所以喜欢外国文学作品是因为喜欢里面的人物的性格特点和文章里面的故事情节。所以外国文学作品在很多学生的心中就是在枯燥的学习生活中用来放松的课外读物，由此可以得知很多学生对于外国文学作品的喜爱是很肤浅的。

三、高中语文外国文学作品的教学困境的相应对策

1.教师要转变自己的教学态度

作为一名教师，是学生在学习知识文化时的引路人，不但要重视文化知识的学习和应试教育，还要注意学生文化素养的培养。在高考的压力下，家长和学生是不会意识到外国文学作品重要意义的，但是作为一名教师，一名教育工作者，是绝不可以忽视的，作为学生的引路人，教师不能盲目地跟着应试教育的步伐走。在高中语文外国文学作品的教学过程中，如果连教师都不重视，那么学生肯定不会重视了。所以，教师要转变自己的教学态度，摆正自己的位置，通过自己不断地学习和探究，传递给学生先进的文学理念，这样不但会提升自己的教学能力，而且也会得到学生的认可，让学生可以深入了解并喜欢上外国文学作品。

2.学生要转变自己的学习态度

学生要学习外国文学作品，首先要端正自己的学习态度，不要再把外国文学作品仅仅当作课外读物，很多学生都认为外国文学并不重要，都抱“高考反正不会考，那我认真学也没必要”的学习态度，抱着这种态度去学习外国文学作品肯定效果不理想。学习外国文学作品是一个漫长的过程，不是一朝一夕就可以完成的，需要学生保证阅读量。此外，学生还要转变学习方式，多角度的看待外国文学作品，不要局限于教师讲授的自己见解以及参考书上的内容。

四、结语

外国文学作品，是高中语文课程中独特的一部分，在当代社会的发展趋势下，外国文学作品在语文课程中的地位会越来越重要，针对外国文学作品的教学困境，作为语文教师要从自身做起，转变自己的教学态度，从而影响到学生学习外国文学作品的态度，帮助学生更好地理解优秀的外国文学作品。

作者：米玛次仁 单位：西藏林芝地区第二高级中学