高校健美操教学理论新体系构建策略

1.构建新策略解决问题

1.1构建以、技术、知识、能力为一体的健美操教学新模式

目前我国的高校对于健美操的教学应该采取构建技术、知识、能力为一体化的教学理论新模式，充实体育教育的内涵，让体育教育从单一的教学变成集社会、心理等为一体的教学模式，不仅仅要突出教体育增强学生身体健康的教育功能，更要承担起培养学生对人、事物、情感、意志力方面的教育作用，培养学生们树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生具备进入社会、与人友善交流、适应工作的环境、和现代化生活节奏的能力，在健美操教学的新模式下，应该让学生自主学习，掌握所学的内容，对学生的学习进行学习态度评价、过程评价和最终评价等综合信息的评价，让学生在第一时间内获得教师评价的信息，值得强调的是学生应该在教师的指导下进行自主学习、互相讨论、互相学习、互相评价，为学生创造一个完全自由、广旷的思维空间。健美操的新模式教学的主要内容应该是教学内容、教学思想、教学目的、教学手段，并且要将健身育人、以人为本的理念和具体的措施结合到健美操的教学教学理论体系中，这样能够有效地解决传统健美操教学模式中的功能问题，让单一的教学模式向着综合式教学模式发展，扩大教学的功能，将健美操的教学改革向着正确的方向发展具有重大的意义和作用。

1.2构建以健康育人、人文科学相结合的健美操教学的新理念

在健美操教学过程中，最深层的应该就是对人文理性的研究，它的核心和实质都是在研究健康育人，就是在教育人体的同事教育人的人文理念，所以，健康育人、人文科学在搞笑的体育教学改革创新中，扮演着提高思想水平、和教育层次的角色。以前的健美操教学中，教师只是一味的注重一套动作应该如何练，一个健美操动作应该怎样教、怎样学，就忽视了教学中怎样全面的培养一个人，怎么样通过健美操来提高一个人的身心素质，也同样的忽视了体育教育对人性的探索，不可否认，它很重要，但是健美操真正的作用在于培养教育人，增进人的身心健康。体育就是对人身体的教育，它的功效就在于培养人的健全人格，补充教育的不足等等，健美操的教学实践证明，艺术系祥和教育给与学生最深刻、最丰富的印象，学生们的表现效果就越来越好，这个本质就是将健美操重新上升了又一个高度。科学和人文这两个是有相关性的，健美操教学结合这些，可以有利于培养学生的人文精神和科学精神，同时还以生物学、社会学、教育学当做教育的基础，构建健美操教学以人文、科学基础为主体的新思想，这些对改革传统的健美操教学理论有着非常重要的意义。因为由心理、身体、社会三者结合到一个才能称之为一个完整的人，过去的健美操理论教学侧重于研究人的身体，从而忽略了人的心理和社会，所以就不能称之为完整的、全面的理论。

2.构建健美操教学新模式，实现师生互动

教师在教学的过程中应该积极地和学生进行互动，达到共同学习、共同发展的目的，慢慢的实现教师教学方式和师生互动方式的改革，只有当学生身处在这种互动的学习氛围中，才能让他们产生互动的行为，而且只有教师真正的和学生进行互动，才能改变原有的教师侧重于教，慢慢的转变成侧重于学生的转变，这样也能建立良好的师生关系，在互动中学生能构建自己，同时也构建了老师。新课程的目标就是需要学生具有创新意识、实践能力，还要有扎实的基础知识、基础技术、基础的技巧，要强调学生主动地参加、多动手、多动脑，这是时代对学生们的客观要求，这也是要求在教学过程中教师和学生的主要任务就是完成自身的主题性的构建。

3.总结

健美操的教学理论体系不可能是一成不变的，这篇文章是以健康育人、人文和科学相融合为理念，用师生互动的新方式，以知识、技术能力结合成一体化的创新，以能力、创新、和健身作为教学评价的新内容，将学以致用作为健美操教学理论的归宿，构建了一套完美的健美操教学理论新体系，这些都为高校健美操的教学理论和教学基础还有实践的发展提供了有力的依据，扩大了教学的职能，健美操教学理要紧跟时代的步伐、与时俱进，不断地完善自身，完善健美操教学理论体系。

作者：艳红 单位：吉林体育学院