动物繁殖与改良课程设计与实践研究

1课程目标

1.1知识目标

（1）了解公母畜生理结构及发情生理，掌握其发情鉴定与输精方法；

（2）掌握公畜采精方法及精液品质检查、稀释和保存方法；

（3）了解母畜妊娠诊断的方法；

（4）掌握母畜分娩与接产及难产救助；

（5）了解家畜各繁殖力指标及衡量办法。

（6）掌握种畜的选留与改良方法；

1.2能力目标

（1）根据母畜发情表现正确判断适时输精时间；

（2）正确采集精液并进行精液品质评判、合理处理精液（稀释与保存），熟练进行输精操作；

（3）正确进行母畜妊娠诊断；

（4）根据母畜分娩情况进行接产及难产救助处理；

（5）正确统计家畜繁殖力指标；

（6）合理选留与改良种畜禽。

1.3素质目标

（1）培养学生形成正确的学习方法、处理和分析问题能力、运用所学知识解决生产问题的能力。

（2）培养学生注重理论结合实践，爱岗敬业、勤学苦练，精益求精的精神。

2课程实施和建议

2.1教学的重点、难点及解决方法

2.1.1教学重点

（1）母畜发情鉴定与输精方法；

（2）公畜采精方法及精液品质检查、稀释和保存方法；

（3）母畜妊娠诊断的方法；

（4）种畜的选留与改良方法；

2.1.2教学难点

（1）母畜发情生理；

（2）精液品质检查及适时输精；

（3）母畜妊娠诊断的方法；

（4）母畜分娩时难产救助；

（5）种畜的选留与改良方法；

2.1.3解决方法解决方法是借用多媒体教学手段（图片、视频）、实训操作、增加动手机会，增强学生的学习兴趣；利用教学资源库，方便学生的后续学习，从而提高教学效果。

2.2教学方法与教学手段

本课程主要通过案例教学法、任务驱动教学法、角色扮演法、演示教学法等教学方法，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力；通过具体的任务，培养学生解决具体问题的能力；通过展示各种实物标本、模型、挂图，放映幻灯、电影、电视、录像等或进行实际操作，使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识，从而激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生获得感性知识的同时，加深对事物的印象，并能够把理论知识与实际知识联系起来，从而有利于形成深刻的、正确的概念。整个教学贯彻“学生为主，老师为辅”的理念，充分调动学生学习的积极性，从而提高教学效果。

2.3教学评价

2.3.1学生成绩考核改革由原单一考试方式，采用笔试、技能操作相结合的考核方法，注重过程考核，平时考核与期末考核并重。课程考核理论考试、技能考核和平时表现三个部分组成。理论考试分段考和期考。技能考核是期末进行一次综合性技能考核。平时表现包括平时测验、提问、课堂练习、学习纪律、技能抽查、技能考核。

2.3.2构建多元化教学效果评价体系改变由学校单一考试评价的模式，建立学校、行业企业、学生评价及学生自评相结合的多元化考试评价体系。在校期间学习学生，学期结束时，由老师评价、学生互评和学生自评三方综合评价。顶岗实习学生，在实习结束时，由学生自己、企业员工或企业主管、指导老师三方根据评价表对学生的表现进行综合评价。

2.4课程实施建议

2.4.1教学环境与设备条件建设要求具有良好的校内实践教学条件，建有专业技能实训室、多媒体教室和生产实训基地。保证“课堂一养殖场”、“工学交替”的教学，实践教学开出率为100%；“教师做中教，学生做中学”实现“教、学、做”一体化，从而实现本课程的所有教学任务以现场技能实训完成，从而提升教师实践教学能力和学生的综合技能水平。

2.4.2课程资源与教学手段建设课程资源网站(多媒体课件、图片库、试题库、视频、网络课程)虚拟技术实训室等，充分利用课程网站资源，使用现代化教学技术手段，生动、形象、直观地展示猪场各岗位的工作环境、工作流程、生产过程、操作方法等，使教学过程更加充满吸引力、从而大大提高教学效果。

作者：吕铭翰 张伟 罗龙兴 李培娟 单位：广西柳州畜牧兽医学校