初中历史教学中情境教学法的应用

一、情境教学法的重要性

情境教学法能够在学生的学习过程中，创设具体环境，让学生明白当时的历史环境，增强对历史知识的理解。合理的教学情境能够增强学生的学习积极性，让历史的学习更为高效。例如，在学习《秦始皇》一章时，就可以让学生进行角色扮演，让学生感受历史人物的心理变化与所处的环境，增强对历史的认同感。

二、情境教学法在初中历史教学中的应用

1.创设生动的历史情境

创设生动的历史情境，可以让学生设身处地地感受历史知识，掌握历史知识的应用性，明确历史知识的出处。历史图片与文字可以让学生充分地理解一段历史，感受当时的历史场景。

2.创设具有问题的历史情境

有问题的历史情境才是完美的历史情境。所以，教师在创设历史情境的时候，要让历史情境带有问题。学生在教学情境中发现了问题，才会产生追求答案的想法，才会激发学生学习历史的积极性。例如，在学习《家庭联产承包责任制》时，该问题教师可以对学生提出问题：为什么要实行家庭联产承包责任制？可以激发学生学习历史的兴趣，增强对历史知识的探究。

三、结语

总而言之，初中历史的教学非常需要情境教学法，它对于提升学生的学习水平有着重要的意义，教师也需要不断地对学生进行指引，不断地在教学中完善情境教学法，为学生创设高效的学习环境。

作者：连忠伟 单位：吉林省大安市月亮泡镇中学