欣赏性阅读在英语教学中的重要性研究

1英语教学中提高学生欣赏性阅读能力的有效措施

基于欣赏性阅读对英语教学的作用，笔者根据多年的英语教学经验，现提出以下几点提高英语教学中学生欣赏性阅读能力培养的措施：

(1)精选阅读材料

阅读素材是进行英语欣赏性阅读教学的基础，阅读素材的优劣直接影响到欣赏性阅读教学的成效。因此，应该本着精选的态度，选择高品质且符合教学阶段性任务的阅读素材，保证欣赏性阅读教学发挥最大的作用。在具体的选择过程中，应该以英语教学课标为基准，开阔学生的阅读眼界，可以通过互联网、报纸、杂志等方式，也可以从一些英语古典名著中截取片段，如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等学生耳熟能详的内容。这样不仅能够让学生欣赏现代英语文化，还有助于学生对英语古典文化的了解，感受时发表展的魅力。再如，可以选取一些科普性英语读物，包括英语版《Mr.Knowall》，拓展学生的知识面，帮助学生积累更多的生活素材。

(2)制定科学的英语教学目标，使欣赏性阅读围绕教学目标展开

欣赏性阅读教学的开展，必须以教学目标为基准，以帮助学生强化教学内容，提高学生英语阅读能力为根本目的。所以，在英语欣赏性阅读教学之前，需要制定明确的教学目标，设计教学程序，确保英语欣赏性教学能够顺利实施。

(3)充分发挥教师的课堂引导作用

一些欣赏性阅读素材会运用一定的修辞手法，同时由于国家文化的差异，导致学生在理解方面存在一定的难度，对学生阅读效率会造成很大的影响。这就需要教师在欣赏性阅读课堂中，在坚持学生为课堂主体的原则外，给学生积极正确的指导，对阅读素材进行适当的解析，帮助学生更好的理解原文的意思。同时在课堂中积极回答学生提出的疑问，不断的提升学生的英语阅读能力。时间的无声的脚步,是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。这句话利用了拟人的修辞手法，正确的翻译才能明白当时作者的语境，感受当时的氛围。

(4)积极开展欣赏阅读交流活动

在欣赏性阅读课程中，学生不仅需要自我学习，更需要将美的东西与同学、老师进行分享，这样才能将乐趣最大化，更有利于学生知识面的拓展以及阅读理解能力的提升。进行交流的方式与内容应该的多元化的，不仅能够将自己的读后感与同学交流，还能够与别人分享写作技巧等，不仅能够通过讨论的方式交流，还能够通过辩论、演讲等方式进行交流。

(5)进行自我总结与分析

阅读只是一种英语学习的方式，并不是英语教学的目的，欣赏性阅读教学应该以提升学生英语阅读能力、知识应用能力为目的。这就需要在欣赏性阅读课程中，在教师的引导下，帮助学生养成分析与总结的好习惯，这样有助于学生将学习到的知识转变为应用能力，这样才有利于欣赏性阅读课程的功能，实现教学的目标。如某节欣赏性阅读课中，教师以李尔王原声电影片段为阅读素材，在课程快要结束时，教师应该让学生进行总结与分析，或者让学生进行课堂简短的人物模仿通过模仿，学生更加直观的感受阅读材料中的含义，更容易做到学以致用。

2结语

通过上述分析可知，欣赏性阅读在英语教学中具有重要的意义，不仅能够提升学生的英语学习兴趣，还能够促进学生英语阅读能力与写作能力的提升，发散学生的思维，促进学生综合素质全面提升。在具体的教学中，教师应该合理的选择欣赏性阅读素材，制定科学的教学目标，并发挥教师课堂引导作用，确保欣赏性阅读教学作用的发挥。

作者：黄慧 单位：四川省内江市内江一中