物理教学中多媒体教学论文

一、多媒体技术在高中物理教学中实践的必要性

１．对物理规律的模拟

在高中物理教学中，一些物理规律方面的知识较为抽象，学生很难弄清楚这其中含义．在传统物理教学课堂环境中，因为各种条件的限制，使一些较为经典的物理规律不能够清楚呈现学生眼前．比如，教师在讲解电容器两极电量、电磁场强度以及磁场周期性变化等内容的时候，教师往往不能够用言语讲述清楚．将多媒体教学运用于高中物理教学中，就能够有效向学生演示电磁场强度以及磁场周期性变化规律，使用镜头的变换有效呈现出磁场变换的全貌，这样就能够有效弥补物理教学的不足，提高课堂教学效率，使学生学有所得．

２．物理场景再现

高中物理教学较为重视场景建立然后使用物理进行分析，遵循由具象到抽象，由感性到理性，不断揭开物理现象的神秘面纱．使用多媒体辅助教授手段能够将一些物理现象制成动画，展现在学生面前，帮助学生进行理解．这种方式使用色彩艳丽的画面，能够有效突出重点内容，引起学生的学习兴趣，吸引学生注意力，帮助学生一边观察一边思考，使学生能够更好地进行理解，使学生脑海中建立较为完整物理场景画面．

３．突破物理教学中的重难点

高中物理学科学习，具有一定的难度，怎样才能够突破物理学习的重难点，是高中物理教学中重要环节．物理教学中一些重难点具有很强抽象性，并且较为复杂，一些物理知识学习跨越度较大，不是每一个学生都能够进行理解．将多媒体教学引进物理教学中就能够有效解决这一问题，多媒体教学能够将一些复杂的信息简单化，使学生能够更好地进行理解，有效掌握事物的发展演变规律，将一些复杂难懂事物运用直观方式进行演示，并将这些内容呈现到课堂环境之中，使学生能够身临其境感受到宏观世界发展．例如，摩擦力产生条件是力学章节的重点问题，并且相关理论也难以理解，教师在教学的时候借助多媒体教学方式，建立一个图文并茂动画场景，就能够帮助学生更好地进行理解，这样，既能够有效突破重难点问题，又能够有效提升课堂效率．

二、多媒体应用在物理教学中应该重视的一些问题

１．多媒体辅助教学应在教师引导下使用

现阶段，一些人认为只要使用多媒体教学手段进行教学，就能够解决物理学科中遇到的各种问题．但他们并没有意识到多媒体教学手段仅是一种辅助教学手段，所以，多媒体并不能够取代教师在课堂中作用．高中物理学习中一些重难点问题仍旧需要在教师的引导下进行学习．而多媒体教学知识用来提高课堂效率的，多媒体教师手段应该是在教师的引导下使用，只有这样，教师充分发挥引导作用才能够显示学生主体地位．由此可见，多媒体教学并不能够取代教师的地位，只有将多媒体教学手段使用在正确位置才能够有效发挥它的作用．

２．需结合实际教学内容

教师在使用多媒体教学的时候，应该结合课本中实际教学内容进行．教师在制作多媒体课件的时候，必须要结合课本知识以及学生的实际学习情况，并要进行筛选，不能够敷衍了事，将现有的课件内容照搬照抄，因此教师在选择的过程中一定要重视课件的科学性，防止内容结构落后，或者是课件的操作性不强．并且在使用多媒体课件的时候要注意课堂授课时间以及内容宽度，只有这样，才能够有效体现多媒体教学的价值．

３．多媒体教学并不代替物理实验

一些教师在使用多媒体辅助教学的时候，存在一些误区，认为多媒体模拟录像能够替代物理实验现象，这显然是不对的．在物理学科的学习中，实验是非常重要的一项环节，其直观性、有效性是不能够被取代的。

作者：张稳 单位：山东省成武第二中学