美术教学现代教育论文

一、根据新课标要求，将现代教育技术与美术教学的整合利用有益于“三个有利于”的充分体现

老师应当将每堂美术教学步骤、教学过程精心制成有关的课件，并即时存入电脑归档，使学生能够随时随地通过网络进行相关的美术学习，这样就十分有利于学生的自主学习，把各个层次学生的积极性都充分调动起来。传统美术教学实践活动一般都是使用纸与笔，而现代多媒体教学，可以充分利用电脑绘画的优势，使学生自由创作，神弛宇宙，从而有利于儿童审美情趣的形成，进一步激发学生的创造性思维。

二、信息化美术教学，能够有效突破传统教学的“瓶颈”

在美术教育教学过程中，有些内容，传统教学是无法充分表达与展示的。比如，动画视频的播放，其生动性与直观性，使学生仿佛置身于大自然与动植物充分地交流接触，从而激发学生分析其外形特点与内在结构的兴趣，这一切都是几张图片所不能代替的。并且，在具体的美术绘画技法的传授中，信息化教学也有许许多多传统教学无法比拟的地方。比如，教师在绘制示范时，可以将其教学过程制作成教学示范视频，发到网上或QQ群中，与学生共享，从而极大地提高教学的有效性。如，在中国工笔绘画教学中，由于制作过程繁复与有一定难度，教师可让学生先观看一段当代工笔画制作过程的录像，使学生在很短的时间内就能轻松掌握其制作方法。

三、灵活将传统教学和现代化教育相结合

传统教学是老师通过录像资料和幻灯片为学生提供第一手素材，知识缺乏连贯性，通过互联网和多媒体，我们可以把一些素材配以文字介绍进行相应点评，并加以形象配音，进行多媒体备课，也就是教师利用多媒体设备，以传统的备课形式为基点，根据所涉及的美术教学内容，进行合理性生动的整合设计，如果需要还可加上适合的背景音乐以及相应的动画演示过程，使其栩栩如生，达到声色像形的有机统一。

四、合理运用现代教育技术创新“备课方式”

1.根据教学内容选择相应的多媒体备课方式

在美术教学中，运用多媒体以及相关信息技术手段，可以将所涉及的美术教学内容进行充分有效的有机整合，将美术传统平面式教学引向由“声、光、电”等多种媒介的立体式教学氛围，不同的课题可选择不同的媒体，有的只需要图片和音乐，而有的需要动画或演示过程。

2.能够对相关美术教学资料与素材进行充分整理

美术教学有其自身的特殊性，尤其是在教学资料准备上，应以图片、声音、视频、动画和文字相结合为内容，教师者可将传统的教学内容图片，配上声音、视频、动画与文字资料。实际上，将美术教学资料与素材的整理过程本身也是美术教育工作者熟悉信息化教育的一个过程。

3.制作美术课件

课件的根本目的是增加课堂容量，提高课堂密度。以多媒体为代表的现代信息技术有着使课堂讲解更直观，更清晰，更具吸引力的独特优势，学生能在课堂中直观生动地感受到艺术教育的魅力。因此，制作课件显得更加重要，各种媒介如文本、图像、动画、视频、声音等，都有各自不同的特点。教师要对相关美术教育媒介进行合情合理的教学整合。体积巨大的艺术品无法进入课堂，我们可用数码技术进行相应转换，微小的艺术品也可通过视频展示或投影仪进行放大展示。总之，现代教育技术本身就是与艺术教育密切相关的学科，因此，它与美术教育的关系较之其他学科更有相应的优势，无论是音乐的“声”、绘画的“图”、物理的“光”、文学的“韵”等等，都能有机地在现代美术教育中得到充分有效的整合与展示，这就是美术教育发展到今天，所受新技术、新科学、新理念影响的结果。

作者：景北川 单位：四川省通江县碧溪小学