新课程背景下小学教育论文
一、当前小学教育管理工作存在的主要问题
结合青州市益都师范附小的实际情况来讲,小学生整体素质较差是不争的事实,他们基本上是“00后”子女,性格叛逆又极度自尊,再加上留守儿童的成长经历,家庭教育不到位,使得小学教育管理工作面临着很大的困难与问题。当前小学教育管理工作主要存在以下两大方面问题:一方面是因为部分小学在改革教育管理过程中,用法不当,存在盲目改革现象,在对学校实际情况缺乏了解的情况下推进教育管理改革,其教育成效低下,无法得到预期效果,导致教育管理不到位,进而对学生改造不良思想和行为习惯产生了阻碍影响作用。另一方面是因为学校教育管理内容空洞、过于形式,理论脱离实际。
二、新课程背景下小学教育管理改革的几点可行性策略
新课程的深入改革,为小学教育管理开辟了新的教育篇章,使小学教育管理呈现出了新的面目。针对当前小学教育管理工作中存在的主要问题,从事小学教育管理工作的工作人员可以从新课程提出的教育标准出发,有目的性地提高教育管理质量。
1.树立新理念,以学生为本
任何时候都要把人民利益放在第一位,始终与人民心连心、同呼吸、共命运,始终依靠人民推动历史前进。”同样的,在开展小学教育管理工作时,应推崇“以人为本”、以学生为主体的教育管理理念。
2.制定组织纪律,规范学生行为
对于任何一个组织管理有效的单位团体来说,都有其管理发展的一套规章制度或守则,对班集体而言,也应如此。唯有班级认真落实学校管理制度,才能确保教育管理工作有序开展,进而影响班集体中每一位学生的品德操行和学习热情。因此,学校应组织班主任针对班级学生综合情况制定合适的班级组织纪律,规范学生行为,为学生营造一个良好的受教育环境。
3.增强师生合作,提高管理质量
当代学生,包括小学阶段的学生都渴望表现自我,希望能通过努力实现自我并取得同学、教师和学校的认可。他们积极参与学校、班级组织的实践活动,具有强烈的参与意识。然而却缺乏实践经验,空有一股热情,却时常感到迷茫,习惯随性而为,在行动上欠缺目的性,这与义务教育阶段所提出的教育管理要求存在一定的距离。面对当前这种小学教育管理情况,学校要从根源上找出问题所在,在保持学生强烈的参与积极性的同时,再加以热情引导。通过教师融入引导,强化师生之间的合作,改善学校在开展教育管理工作中的一些难题,从而提高小学教育管理质量。
三、结语
综上所述,为更好地解决目前小学教育管理工作中存在的问题,学校相关教育工作者必须端正认识,不断探索教育工作管理的新方法、新举措,深入钻研科学的教育工作管理方法,注重学生的发展变化,针对学生的个性特点强化教育工作,优化教育管理工作,始终坚持不懈、认真对待,积极将学生培养成为积极乐观、适应新时期发展的素质人才。
作者:刘娜 单位:山东省益都师范学校附属小学
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